jueves, 27 de marzo de 2014

El SNTE; convidado de piedra del INEE


Luis Hernández Montalvo

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación; SNTE por sus siglas, ha iniciado un nuevo rol en la vida nacional muy distante de los protagonismos de oropel de su pasado inmediato.

En días recientes; el Sindicato editó un video en donde justifica su participación en el Consejo Social Consultivo de Evaluación CONSCEE; del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación; en dicho material video grabado, se presenta a la señora Silvia Luna Rodríguez, Presidenta del Comité Nacional de Vinculación Social y al señor José Nieves Caro; Presidente del Comité Nacional Electoral como representantes del SNTE en dicho Consejo.

En las resonancias del mensaje son más que simbólicos los mensajes. En primer lugar; quienes han acudido en representación del SNTE, no ha sido su Presidente Nacional como ocurría en los últimos veintitrés años; como ocurrió siempre bajo el principio de bilateralidad en las relaciones laborales SEP-SNTE.

A partir del 1º de diciembre de 2012; las cosas cambiaron. El nuevo discurso sobre el sector educativo que se escuchaba desde los círculos más cerrados de la Presidencia de la República cuestiona al liderazgo artificial de los líderes del SNTE. “Llegó la hora de recuperar la rectoría del Estado en educación”; se decía.

 El SNTE no solo dice tener a dos representantes en el Consejo Social Consultivo de Evaluación; también apunta los nombres de los Secretarios Generales de las Secciones 8ª. Y 31 que suponen, también forman parte  del Consejo como representantes suplentes.

Silvia Luna Rodríguez asiste a la reunión de manera desapercibida; ignorada por sus anfitriones. Otros personajes presiden la reunión; pero no el SNTE, no los líderes del SNTE a los que se les atribuye haber dicho: …la participación social en la educación ha de ser para apoyar y fortalecer la educación y las escuelas, nunca para minarlas ni pretender imponerles una lógica ajena al proceso educativo…”. ¿Algún día asimilarán todo el daño causado al magisterio y a la educación pública de millones de niños y jóvenes?

En tales condiciones, ¿Podrán trabajar coordinadamente para elevar la calidad de la educación? El SNTE y sus líderes, juegan el papel dramático del Burlador de Sevilla; el SNTE como convidado de piedra en los actos públicos de la SEP y en este caso particular, del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

El SNTE es un invitado por compromiso; porque es parte de los rituales burocráticos de la SEP para legitimar sus políticas y reformas en el ámbito de la educación pública; pero nada más.

Las expresiones corporales en las fotografías del video son muy elocuentes. Silvia Luna dejó su sonrisa de líder estudiantil de las Escuelas Normales Rurales y sus sueños libertarios en favor de las juventudes y clases explotadas; ahora es la representante de un sindicato que ya no es sindicato; que nunca fue sindicato como expresión de los intereses comunes de los trabajadores.

Silvia tiene en su rostro la rigidez de la insatisfacción; se nota su incomodidad ante el protagonismo de la COPARMEX y Mexicanos Primero en el nuevo Consejo Social Consultivo de Evaluación. El SNTE no forma parte del Consejo, el cual está integrado por once organismos sociales a saber:

1.       Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2. COPARMEX 3. Derechos Infancia México, A.C. 4. Educación y Ciudadanía, A.C. 5. Fundación para la Cultura del Maestro, A.C.6. Hacia una Cultura Democrática, A.C. 7. Innovación y Asesoría Educativa, A.C. 8. Mexicanos Primero Visión 2030, A.C. 9. Ririki Intervención Social, S.C. 10. Servicios a la Juventud, A.C. 11. Vía Educación, A.C.

El próximo viernes 28 de marzo se llevará a cabo la instalación del Consejo Social Consultivo de Evaluación de la Educación bajo el siguiente criterio: “…en ella la Junta de Gobierno elegirá, mediante proceso de insaculación, a seis de las 11 organizaciones de pleno derecho por un periodo de tres años, por única vez; y a las cinco restantes por dos años”.

Repito: el SNTE no forma parte del Consejo “con pleno derecho”; esto a pesar de que es un sindicato que dice representar los derechos profesionales de más de un millón de educadores y otro tanto de trabajadores de la educación de trabajo administrativo e intendencia. El SNTE, no está haciendo valer su fuerza y mucho menos, su representatividad para garantizar el respeto a los derechos laborales del magisterio mexicano.

Algunos han querido argumentar que el SNTE está representado por La Fundación para la Cultura del Maestro; lo cual también es falso en tanto que la Fundación SNTE nació como un organismo autónomo o con relativa autonomía del SNTE. Pero como ya vimos en líneas anteriores; Silvia Luna Rodríguez y José Nieves Caro o Alejandro Villareal y Carmen Corona Pérez, no forman parte, ni de la Fundación SNTE, ni del citado Consejo Social y si, se trata de una representación, si es que existe esta, es de muy bajo perfil para lo que está en juego en el ámbito laboral. El SNTE ¿Pretende ingresar al CONSCEE por la puerta de servicio del INEE?

Luego, otro tema es saber por qué la COPARMEX si fue aceptada o seleccionada para el Consejo y no el SNTE; también habrá que demandar a los líderes del SNTE su postura acrítica, su inclusión  marginal frente a otras cincuenta organizaciones que solicitaron formar parte del Consejo Social. A reserva de investigar, veo de manera superficial criterios políticos.
  
antes que académicos en la integración del CONSCEE; por lo menos algunos de los organismos de los once seleccionados, forman parte de los membretes que utilizan políticos para canalizar recursos públicos a programas de formación social. Habrá que ver. Por ahora y por un buen tiempo, los líderes del SNTE y sus representados, somos “convidados de piedra”

Que no sea tomada en cuenta la representatividad de más de millón y medio de trabajadores de la educación porque no hay un verdadero sindicalismo, eso es culpa de los líderes que aceptan un papel tan deshonroso a la medida de su estatura moral, pero yo espero que los educadores de México puedan reaccionar y elevar su voz para los que ponen oídos sordos a los únicos actores que podemos aterrizar las políticas públicas en educación y los únicos que podemos cambiar nuestra práctica en las aulas (26-03-2014).


lunes, 3 de marzo de 2014

Suplemento Insurgencia Magisterial en Puebla


Luis Hernández Montalvo

 

Voces frescas nos llegan del estado de Veracruz. Son las voces y la palabra de los maestros que por varias décadas han tenido que aguantar el despotismo de los caciques regionales de aquella entidad. El Suplemento Insurgencia Magisterial. Ya no somos los mismos, publicado por La Jornada Veracruz; es un ejercicio democrático en la construcción de un Nuevo Sindicalismo.

Los compañeros maestros de Veracruz expresan su preocupación por los asuntos de su materia de trabajo; por la educación y las reformas que se imponen violentando nuestra Constitución; tal vez por eso, decidieron pasar de la movilización en la calle, al rescate de espacios en los medios de comunicación para hacer oír su voz silenciada por los intereses locales y por los intereses de las corporaciones internacionales.

En la construcción de un Nuevo Sindicalismo se requiere buscar las coincidencias; alimentar los espacios donde puedan converger las distintas visiones y aprender de todos a convivir con tolerancia. Construir un Nuevo Sindicalismo requiere de un trabajo complejo en el plano económico, político, cultural e ideológico.

 No me queda duda: Insurgencia Magisterial es un Suplemento de los sindicalistas en movimiento y es la voz de quienes no aceptan el avance de los organismos internacionales que colocan al magisterio como el responsable del desorden y el único factor limitante del sector educativo.

Coincido con el trabajo editorial de La Jornada Veracruz. Insurgencia Magisterial es ante todo: “… un frente más de lucha contra la Reforma educativa y en general contra las reformas estructurales, es un espacio donde confluyen distintas miradas y voces, no busca el adoctrinamiento, sino la discusión libre y fundamentada de lo educativo. Pretende ser, un vehículo para comunicar los esfuerzos que cotidianamente realizan los educadores y una plataforma para la denuncia puntual de acciones u omisiones de las autoridades públicas”.

La iniciativa fue cobrando fuerza en cuestión de días y la respuesta ha venido de distintas partes del país. Una iniciativa local, de los maestros veracruzanos, tiene ya dimensiones nacionales e incluso cuenta con varias simpatías en Europa y América Latina.

El primer número rebasó los cálculos previstos por el Consejo Editorial y se han tenido que hacer tirajes especiales de La Jornada e incluso, ahora el diario se puede comprar en lugares donde anteriormente no llegaba y nuevas redes de distribución se vienen construyendo de manera creativa y por demás está decirlo, lo hacen con entusiasmo y con una nueva mística; así, conectando a los diversos, es posible construir propuestas mínimas a partir de las coincidencias.

Tal vez no este lejano el día en que; como en España el Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza mantiene una disputa real con Comisiones Obreras, tanto en el plano político como en las negociaciones; en México, los trabajadores tengamos que construir una fuerza que dispute al SNTE la representatividad secuestrada por el poder público en 1943.

Si, los maestros somos los obreros de las letras y de las palabras y solo el sometimiento a las estructuras burocráticas de la administración educativa y nuestra afiliación a un sindicalismo oficialista y corporativo nos ha alejado del ejercicio de la palabra escrita.

Hoy las circunstancias de crisis nos coloca en la necesidad de modificar nuestras prácticas para hacerle frente a la certeza del trabajo seriamente amenazada; negociaciones salariales y prestaciones; pero sobre todo, atender con especial interés nuestra materia de trabajo y nuestro derecho elemental a opinar e influir en el rumbo de la educación y en la formación de los niños y jóvenes de nuestro país.

A esta convocatoria se ha sumado una niña del 5º grado de la Escuela Primaria Práctica Anexa a la Normal Veracruzana, quien ha enviado el Primer capítulo de su novela: Invisible Eternidad. Zeltzin Donaji Antonio Marín es por ahora, la colaboradora más joven. También destacan las colaboraciones de Aurelio Martínez Sánchez que dedica su artículo a la lucha de las mujeres; por su parte; el profesor Jesús Assad Díaz Heredia escribe: Nuestro pasado ¿Presente?, mismo que hace un recorrido por nuestra historia reciente.

También hay espacios para la poesía de Manuel Álvarez; el artículo de Gilberto González Colorado: Llegar a viejo y no tiene desperdicio el escrito por el periodista español Adrián Tarín quien escribe: Diez prohibiciones de la educación escrita. Dos poblanos destacan en el primer número: Amado Ríos Tapia quien se pregunta: 70 años del SNTE ¿Hay algo que celebrar? Y finalmente la poblana Sayra Marín Becerra escribe: Veracruz y Puebla, hermanamiento en la lucha; en donde escribe sobre la izquierda en Puebla.

El Suplemento Insurgencia Magisterial. Ya no somos los mismos viene como encarte en La Jornada Veracruz, por ahora aparece quincenalmente; pero las redes de maestros y trabajadores, muy pronto lo convertirán en una publicación semanal. También circula ya el Primer Número de Insurgencia Magisterial en forma electrónica en las distintas redes sociales, lo que potencializará aún más su influencia entre el magisterio, en los padres de familia y entre los estudiantes de Veracruz y de todo el país.

El próximo viernes 7 de marzo habrá un diálogo entre maestros veracruzanos y profesores poblanos, se presentaran los primeros dos números del Suplemento y se buscará un acuerdo de colaboración entre maestros poblanos y veracruzanos; la cita es a las 4 de la tarde en la librería Profética, localizada en la 3 sur y 7 poniente de la ciudad de Puebla. A continuación, la liga electrónica del Suplemento Insurgencia Magisterial. Ya no somos los mismos de La Jornada Veracruz. (26-02-2014)

Suplemento Insurgencia Magisterial:

poemas de amor