miércoles, 31 de agosto de 2011

¿Y la exención del ISR a jubilados? Pos que ahora sí que... ya merito.

Legisladores aseguran que avanzarán en las reformas policiacas, judiciales, sociales y económicas que requiere el país
Leticia Robles de la Rosa


Los coordinadores parlamentarios del PAN, PRI, PRD y PVEM en el Senado se comprometieron a hacer a un lado los intereses partidistas y trabajar en unidad para avanzar juntos en reformas policiacas, judiciales, sociales y económicas que requiere con urgencia el país, y que acompañen al presidente Felipe Calderón en el esfuerzo nacional contra el terrorismo y el crimen organizado.


Además, José González Morfín, Manlio Fabio Beltrones, Carlos Navarrete y Arturo Escobar expresaron, por separado, su voluntad de contribuir a la unidad nacional y no fomentar la polarización de la sociedad, con respeto a la pluralidad de ideas.


A un día de que arranque el penúltimo periodo ordinario de sesiones de la LXI Legislatura, los senadores dejaron en claro que mantendrán sus convicciones sobre los temas que deben modificarse, pero privilegiarán el diálogo y el acuerdo.


Así, con matices, los senadores se comprometen a trabajar en la construcción de la Ley que crea el Registro Nacional de Víctimas por acciones contra el crimen organizado; el Fondo Nacional de reparación del daño a estas víctimas, concretar la obligatoriedad de la educación media superior; pensiones y jubilaciones, así como la exención del ISR a pensionados.


Manlio Fabio Beltrones, presidente del Senado, aseguró que es necesario acompañar al Presidente “en el combate a la delincuencia, independientemente de que se propongan cambios en la estrategia con el fin de acabar con la impunidad con la que operan los maleantes”.


Llamó a todas las fuerzas políticas “a trabajar con ahínco para aprobar las reformas pendientes y hacer de la pluralidad una fortaleza en estos momentos críticos y dolorosos. Hoy más que nunca la unidad es necesaria para decir no a la violencia y al terrorismo, y sí a un trabajo conjunto contra el crimen.


“Los tres niveles de gobierno deben trabajar unidos y no eludir responsabilidades ni repartir culpas, porque es la única manera de obtener soluciones que beneficien a los mexicanos.”


El coordinador de los panistas, José González Morfín, quien a partir del jueves presidirá durante un año el Senado, destacó que “en la construcción de las reformas en seguridad tiene que imperar una visión de Estado. Estas normas las construimos todos, lejos de visiones fraccionarias de partido. En este campo se deben lograr los consensos y la solidaridad para enfrentar los problemas que nos afectan a todos los mexicanos. No son válidas las posiciones interesadas”.


Recordó que como legisladores “tenemos que impulsar reformas que nos den mejores condiciones de vida, ya sea en el ámbito económico, en el laboral o especialmente en materia de seguridad. En este último tema no hay visiones de partido. La seguridad es un tema que se construye con una visión de Estado”.


Carlos Navarrete, coordinador de los senadores del PRD, pidió suscribir un pacto nacional contra la violencia y por la paz. “Requerimos una respuesta contundente del Estado mexicano, una señal inequívoca a los delincuentes de que no va a quedar impune su crimen y de que no nos vamos a dejar vencer ni amedrentar.


“El grupo parlamentario del PRD en el Senado se encuentra listo para discutir las medidas legislativas necesarias para hacer eficiente el combate al crimen organizado, en el marco del análisis de una Ley de Seguridad Nacional más humana que respete los derechos ciudadanos”, afirmó Navarrete.

jueves, 25 de agosto de 2011

miércoles, 24 de agosto de 2011

El sistema de seguridad social y de pensiones "está a punto del colapso" afirma Labastida.



Al parecer la estrategia es que esa bomba de tiempo le estalle al próximo gobierno, señala

“El IMSS ha deteriorado la calidad de sus servicios médicos para que las finanzas no le truenen”

Andrea Becerril
Enviada
Periódico La Jornada
Miércoles 24 de agosto de 2011, p. 19

Morelia, Mich., 23 de agosto. El sistema de seguridad social y de pensiones está a punto del colapso. “Es una bomba de tiempo”, y todo parece indicar que “la estrategia actual es que el problema le truene al siguiente gobierno, con las obvias consecuencias sociales, financieras y políticas correspondientes”, advirtió el senador priísta Francisco Labastida Ochoa.

Informó que por ello su bancada va a proponer reformas necesarias tanto al Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) como al sistema pensionario, porque de no empezar a resolver el problema, en 20 años las dos terceras partes de los trajadores del país no tendrán derecho a una pensión.

Además, recalcó, para 2015 el IMSS ya no contará con recursos para cubrir sus gastos de operación. La problemática, resaltó, es muy seria, y por ello durante la plenaria del grupo parlamentario del PRI se acordó formar un grupo de trabajo que proponga las reformas legales necesarias que “desactiven esa bomba”.

Recordó que hace un año alertó sobre los riesgos a la economía nacional por el panorama financiero internacional, la caída en la producción del petróleo y la crisis en el IMSS y las pensiones, y nada se ha hecho.

Expuso que conjuntamente con los senadores María de los Ángeles Moreno, Heladio Ramírez y Carlos Aceves del Olmo se elaboró un estudio que da cuenta de un sistema pensionario “que está enviando a la indigencia a la mayoría de los adultos mayores”.
Labastida Ochoa explicó que sólo 20 por ciento de los trabajadores de más de 70 años cuentan con una jubilación en la actualidad, y en general sólo una tercera parte de los trabajadores en activo tiene derecho a una pensión, que es la tercera parte de su último salario.

El caso de los jornaleros agrícolas y otros trabajadores eventuales, dijo, es aún más dramático, ya que deben trabajar 50 años o más para poder tener una pensión, debido a que en la reforma de 1997 a la Ley del Seguro Social se elevó de 500 a mil 250 semanas de cotización el requisito para obtener ese ingreso.

Hizo notar que parte de la solución es sanear las finanzas del IMSS, que en 2015 no podrá cubrir sus gastos operativos y en 2016 entrará a un déficit de 40 mil millones de pesos. “El instituto ha deteriorado la calidad de sus servicios médicos para que las finanzas no le truenen tan pronto”.

Los problemas financieros del Seguro Social, recalcó, se deben a varias causas, entre ellas que la esperanza de vida creció y la población tiene más edad, “lo que significa que hay más enfermos y las enfermedades son más caras”.

El grupo de trabajo propondrá alternativas, entre ellas bajar de mil 250 a 750 las semanas necesarias de cotización para lograr una pensión, y otros cambios necesarios para eliminar “algunas de las injusticias más lacerantes”.

martes, 23 de agosto de 2011

La última arca de Noé.



Luis Hernández Navarro


Un importante sector del movimiento popular mexicano se dispone a botar en las aguas de la política nacional una nueva arca de Noé. El próximo fin de semana efectuará en la ciudad de México el congreso fundacional de una organización política nacional de los trabajadores que buscará sobrevivir al desastre nacional.

El nuevo partido no es un proceso unitario de grupos de izquierda, sino una convergencia de fuerzas populares. Está integrado mayoritariamente por maestros democráticos, trabajadores electricistas del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), grupos de campesinos e indígenas, pequeños núcleos de sindicalistas y defensores del medio ambiente, fogueados en años de luchas de resistencia. Además, incluye en sus filas a militantes de organizaciones revolucionarias de corte trostkista, maoista y leninista, que sobrevivieron al naufragio de la izquierda radical mexicana. Sin embargo, su sello distintivo es su composición popular.

La organización nace con una base social numerosa y con presencia en casi todos los estados de la República. La excepción son entidades como Nuevo León, Baja California Sur y la península de Yucatán. En estados como Michoacán, Zacatecas, Nayarit, San Luis Potosí, Durango, Morelos, Guerrero y Oaxaca tiene una influencia considerable. En algunos lugares su militancia está ya agrupada, asentada territorialmente y ramificada. En otros son fuerzas diversas y dispersas. Cuenta con simpatizantes en Estados Unidos.

Entre los grupos de izquierda que se suman al proyecto están el Partido Revolucionario de los Trabajadores, la Liga de Unidad Socialista, la Organización Socialista de los Trabajadores, el Partido Popular Socialista-México, el Partido Revolucionario del Pueblo, el Movimiento de Liberación Nacional, la Red de Izquierda Revolucionaria, activistas que trabajaron con Alejandro Gazcón Mercado y otros más.

El nuevo partido surge de la convocatoria hecha el 30 de octubre de 2010 por Martín Esparza, secretario general del SME, a construir una fuerza política nacional para expulsar de la conducción del país a los responsables del desastre. El llamado, realizado en el Estadio Azteca ante más de 60 mil personas, tuvo eco en una franja de los movimientos populares y de la izquierda diferenciados de los partidos existentes y críticos del liberal-progesismo.

La nueva organización política lucha por la liberación nacional y la emancipación social (el socialismo), lo que implica enfrentarse simultáneamente a la oligarquía y al imperialismo. Pretende ser un proyecto histórico que va más allá de la coyuntura de 2012. Busca convertirse en el instrumento político de organizaciones sociales para la lucha por el gobierno y el poder. Considera que el problema de la nación rebasa el marco estrictamente nacional, y está vinculado con la lucha de liberación de América Latina y de los pueblos del mundo. Hace de la democracia interna y la unidad una cuestión central de su actuación.

El nuevo partido es una fuerza de masas integrada por militantes. La incorporación a sus filas será a título personal. La militancia es libre e individual. El vínculo con las organizaciones civiles, comunitarias y sociales que apoyan su formación es fundamental, sin que ello implique la subordinación de una instancia a otra. La excepción a esta regla es Nación Tenek en San Luis Potosí, que se reivindica como una nación.


Nadie en la nueva fuerza política se opone a la participación electoral, aunque aún no ha fijado una posición ante los comicios de 2012. Sin embargo, sus militantes coinciden en que deben actuar para enfrentar a los responsables del desastre. Un futuro congreso a comienzos del año entrante definirá el rumbo.

La nueva organización aspira a que se le vea como una fuerza política radicalmente diferente a los partidos con registro; una organización de izquierda novedosa, en contrapunto de la descompuesta clase política y la izquierda de componendas, con presencia en la sociedad civil en general, en la opinión pública y, ante todo, entre los de abajo.

Según la naciente organización, México vive una crisis engendrada por el capitalismo neoliberal sólo comparable a las que dieron paso a la Revolución de Independencia, las guerras de Reforma y a la Revolución Mexicana. Su solución pasa por la construcción de una nueva mayoría que tome en sus manos la dirección política del Estado, con el fin de refundar y reconstruir la República desde el pueblo. Si los trabajadores y el pueblo no asumen la representación de la nación, si no toman la dirección del país y guían a quienes se oponen al neoliberalismo, el desastre será mayor y la nación acabará por ser desarticulada.

La nueva fuerza sostiene que para enfrentar la crisis y resolver los grandes problemas del pueblo de México se precisa una nueva Asamblea Constituyente, un cambio de régimen, una reforma radical de la política, la economía y la cultura. Para ello, enarbola un programa de tareas democrático-nacionales o de liberación nacional que sientan las bases materiales y subjetivas para avanzar en la construcción del socialismo. Éstas sólo pueden lograrse con un cambio en la correlación de fuerzas en favor de los trabajadores y el pueblo y con el desplazamiento de la oligarquía, el imperialismo y sus partidos del gobierno federal.

El partido considera que el derecho a la resistencia y a la rebelión contra formas de gobierno arbitrarias o dictatoriales es la condición previa para que los pueblos puedan crear una sociedad capaz de definir democráticamente y en paz su destino.

La apuesta de los promotores de esta nueva arca de Noé es sumamente ambiciosa. Supone la existencia, en estos momentos, de un espacio político a la izquierda del PRD, el PT y Morena, que puede ser ocupado por un variopinto conglomerado de fuerzas que durante años han tenido grandes dificultades para actuar unitariamente. Implica la incursión en el terreno de la política institucional de destacamentos populares con experiencia en la movilización reivindicativa, pero relativamente bisoñas en la lucha por el poder político. Los meses venideros dirán si el arca supera la tempestad o si naufraga en las convulsas aguas de la política nacional.

lunes, 22 de agosto de 2011

Inicia programa que vendió el futuro de los profesores







Regreso a clases
Fue el último negocio de gran calado de Gordillo con Calderón, señalan expertos


Más de 27 millones 600 mil alumnos de prescolar, primaria, secundaria, capacitación para el trabajo y normalistas retornan hoy a las aulasFoto Roberto García Ortiz
Karina Avilés

Periódico La Jornada
Lunes 22 de agosto de 2011, p. 2
Con el regreso a clases de casi 26 millones de alumnos de educación básica comienzan la reforma al principal programa de estímulos del magisterio y la “evaluación universal” a los profesores de escuelas públicas y privadas, proyectos que, en opinión de expertos, significan “la última venta de gran calado” que realizó Elba Esther Gordillo al presidente Felipe Calderón.

La idea es permitir el “despido” de los mentores a cambio de incluir en los nuevos esquemas actividades políticas que terminarán en trabajo de “promoción electoral”, conveniente a los intereses de Gordillo.

Así, advierten especialistas, los acuerdos signados entre la presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y el jefe del Ejecutivo no mejorarán el sistema de enseñanza nacional ni la educación de los niños, y tampoco la formación de los más de un millón 200 mil docentes mexicanos.

“El sistema educativo está a la deriva”, afirma Ángel Díaz Barriga, investigador emérito de la Universidad Nacional Autónoma de México y experto en evaluación, currículum y didáctica.

Las anteriores únicamente son medidas para “perder el tiempo” y decir que se “hacen grandes reformas en este sexenio”. En realidad, apunta, la mal llamada “evaluación universal” es “una violencia hacia la escuela y los maestros”, porque se pone en entredicho lo que se hace en los centros educativos y contribuye al desprestigio del trabajo docente. Lo mejor, considera, sería que la Secretaría de Educación Pública (SEP) “suspendiera” esa prueba.

La buena educación de los escolares “a nadie le importa, porque a Elba Esther Gordillo sólo le interesa mantener sus prebendas y a la autoridad cómo colgarse al siguiente puesto”, lamenta Díaz Barriga.

De acuerdo con los compromisos entre el SNTE y el gobierno federal de mayo pasado, será en este ciclo escolar cuando el Estado aplicará el primer examen “universal”. Según los lineamientos, la prueba se realizará cada tres años, pero en el periodo actual tocará el turno a los docentes de primaria, en el 2012-2013 a los de secundaria y en el 2014-2015 a los de enseñanza inicial, prescolar y especial.

Para el investigador del Instituto Mora y de la Universidad Pedagógica Nacional César Navarro, esta evaluación se traduce en el “más importante acuerdo” para modificar los derechos y relaciones laborales que hasta hoy tenía el magisterio.

Explica: aunque en el convenio ambas partes fueron muy “hábiles” al no señalar sanciones, como es sabido, forma parte de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), en la cual se afirma que la contratación dependerá de los procesos de evaluación y desempeño profesional.

Por otro lado, no hay que olvidar que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos –la cual es citada en el convenio– fue la que realizó los planteamientos para instrumentar estos modelos, cuyo objetivo es la permanencia en el servicio docente en función de los resultados, de tal forma que la basificación y la definitividad serán anulados poco a poco, alerta.

A lo anterior se suma la transferencia de la Evaluación Nacional de Logro Académico en los Centros Escolares (Enlace) al magisterio, con sus consabidas “deformaciones” y “perversiones”, que van de conocer con antelación el contenido de los exámenes a, “me atrevo a decir, la venta de los mismos y todo el manejo de corrupción en torno a pruebas como éstas”.

Por otra parte, continúa, ya se ha comprobado que estos ejercicios han pervertido el trabajo docente, porque en lugar de enseñar para ampliar los conocimientos de los alumnos ahora la preocupación se centra en el entrenamiento que se les da para pasar las pruebas, situación que se acentuará con el peso que se da a Enlace, la cual tendrá un valor de 50 de los 100 puntos en la evaluación de los mentores.
Otro proyecto que se inicia en el ciclo actual es la reforma al Programa Nacional de Carrera Magisterial (PNCM), transformación que ocurre casi dos décadas después de haber comenzado este sistema de estímulos, al cual están incorporados 774 mil docentes de prescolar, primaria y secundaria.

En el análisis Reforma al sistema de promoción horizontal de maestros de educación básica, la profesora e investigadora de la Universidad Autónoma Metropolitana Claudia Santizo Rodall sostiene que “considerar solamente el esquema individual de incentivos significaría priorizar una visión gerencial del problema educativo, dejando de lado el contexto de las relaciones de cooperación entre los actores”.

En entrevista, considera que la modificación del PNCM tiene aspectos positivos, como otorgar mayor peso al aprovechamiento de los niños –mediante la prueba Enlace– y a la comunidad escolar para tomar decisiones del quehacer educativo, mediante los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS). Sin embargo, todavía no están bien desarrollados los mecanismos para implementar lo anterior, expresa.

Lo negativo, añade, sería no voltear a ver el diseño de la prueba Enlace y que se quedara como está, o que los CEPS terminaran en un mero registro formal sobre cuántas veces se reunieron al año en lugar de informar respecto de los planes elaborados para la mejora de las escuelas.

En cambio, Díaz Barriga considera que el cambio al PNCM “es más que nada una tomada de pelo, porque las modificaciones son para adelante, no se tocan los niveles de los profesores y refleja la ignorancia pedagógica y la posición de este gobierno de que los exámenes valen mucho”.

Mayo, mes de las “gangas educativas”

El nuevo esquema del PNCM asigna 50 puntos al aprovechamiento escolar de los alumnos, 20 a la formación continua, cinco al examen de los maestros, cinco a la antigüedad y 20 a las actividades cocurriculares. En estas últimas califica “la vocación de líder social del maestro” más allá de las aulas y en las comunidades, aseveró Calderón al presentar el programa.

“Ahí está el aspecto lesivo, porque para obtener este estímulo tendrán que desarrollar un trabajo fuera del horario”, pero en el fondo “estamos hablando del trabajo político del SNTE, lo cual terminará en actividades de promoción electoral, a las que los docentes serán obligados a participar”. A ello la SEP otorga un estímulo y un rubro en los componentes de la evaluación, subraya César Navarro.

En el “mes de las gangas educativas”, que tradicionalmente es mayo, “Elba Esther Gordillo vendió el futuro de los profesores al presidente Calderón: ‘los puedes correr a partir de la evaluación, a cambio de que me otorgues mayor control de los programas de estímulos para mis actividades políticas’. Así, cada quien se llevó una parte de la tajada en este sistema de privilegios y concesiones”, advierte.

De modo que en este comienzo de ciclo la comunidad regresará en medio de nuevos mecanismos de intervención, coerción y constricción de la libertad educativa, por lo que “estamos frente a uno de los golpes más graves y profundos contra la enseñanza pública y el magisterio mexicano”, enfatiza el investigador.



Muy mala educación en México.

México: La educación en el capitalismo no es igualitaria ni democrática sino de clase social

Pedro Echeverría V.

1. En México –dicen los gobiernos, los medios de información y demás seguidores- la educación es igual para todos porque cada niño o joven siempre tiene las mismas oportunidades para asistir a la escuela y para estudiar si quiere. El que no estudia es porque no quiere, porque es indolente o de plano no tiene capacidad la hacerlo. Lo que sucede es que hay por lo menos tres tipos de escuelas: las escuelas particulares para hijos de grandes empresarios y políticos; las escuelas públicas de las ciudades para sectores medios, y las escuelas del campo para los hijos de los campesinos y clase media baja. De pronto a todos ellos los vemos compitiendo “de igual a igual” para ganar una plaza en alguna preparatoria, una beca en el extranjero o una plaza de trabajo; y como se aplica un examen para todos, “casualmente” siempre ganan los de clases ricas y clases medias altas, los de papitos con hogares bien comidos, escuelas bien atendidas y relaciones efectivas.

2. Todo en el sistema capitalista –obviamente- beneficia a la clase social que tiene poder económico o político: en la vivienda, el transporte, la alimentación, la salud, la educación, no tiene ni comparación. Y no es un asunto de suerte, de inteligencia o viveza, de ninguna manera; los privilegios son sólo producto del sistema capitalista y el lugar social que ocupa cada ser humano. ¿Sabías que en México durante más de 50 años de cada 100 niños que ingresó a la primaria sólo la terminó el 50%, y que en la secundaria de esos 50 sólo egresó el 20% y de éstos solo terminaron 10 % la Prepa y cuatro o cinco por ciento la licenciatura? Si investigas a los niños que no terminan la primaria y la secundaria, te encontrarás que son millones de pobres y miserables y si investigas quienes terminan la Prepa y la licenciatura te encontrarás a clases medias y clases altas. Gobierno y empresarios buscan silenciar que el fracaso educativo es determinantemente económico.

3. Para decir que la educación en México ha estado muy mal y que a partir de 1982, su situación ha empeorado, debo también decirles que durante 42 años fui profesor, investigador, crítico y activista en todos los niveles escolares y, jubilado desde hace 10 años, continúo por el mismo camino. En México, a pesar de la recomendación de la UNESCO de invertir por lo menos el ocho por ciento del PIB, nunca se ha invertido más del 4.1; a pesar de que siempre luchamos contra la privatización educativa, hoy es de casi el 40 por ciento cuando hasta los años 70 era sólo del 10 por ciento. Hasta la década de los 60 aún fue fuerte la orientación agraria de educación y los profesores estaban muy comprometidos en los pueblos; el proceso de urbanización y los cambios de programas distanciaron a profesores y sus comunidades; desde entonces la SEP fue desentendiéndose de todo, los alumnos son más miserables y los profesores sin unidad y sin lucha.

4. La situación del país –por lo menos desde 1982- ha empeorado para las clases pobres y clases medias bajas que representan un 60 por ciento de la población. Con el TLC puesto en práctica en 1994, se ha agrandado el comercio exterior, se han introducido enormes cantidades de mercancía, los números globales o estadísticas del comercio se han multiplicado; pero los que han ganado a manos llenas son los ricos que se hicieron multimillonarios; los que perdieron son las clases medias que se hicieron más pobres y desesperadas, así como las clases bajas que ahora son más miserables y están al borde del hambre y la desnutrición. Ante esa realidad innegable, de qué educación o igualdad educativa se puede hablar si son decenas de millones de niños y jóvenes que han abandonado las escuelas por no contar con medios económicos y por ser rechazados? Pienso que no hay más argumentos del fracaso educativo que el económico, veamos este reporte de La Jornada del día de hoy:

5. “Decenas de miles de padres de familia acuden a tianguis y puestos callejeros donde se ofrecen
útiles y uniformes usados. Con presupuestos que no superan los 150 pesos adquieren pantalones y faldas por 20 pesos, suéteres y camisas en 10, zapatos en 40, cuadernos incompletos en tres por 10, y plumas y colores entre 50 centavos y un peso; estos productos, que suelen ser recolectados en tiraderos u ofertados por ropavejeros, son la única opción para madres de familia como Virginia, quien con 140 pesos, obtenidos de la venta de cartón y botellas, compró uniformes, cuadernos y mochilas para sus dos hijas. ¿Cuánto quiere por el suéter? –pregunta Virginia con voz tímida. “¡Déme 15 pesos!” –responde del otro lado una comerciante de la tercera edad. Empero, la madre de familia saca de entre su ropa una moneda de 10 pesos argumentando que es todo lo que trae, no sin antes medirle la prenda a una de sus hijas, que estudia en una secundaria del estado de México. “Ande, lléveselo antes de que se lo ganen”.

6. “Aída Hernández, profesora de primaria, quien trabaja frente a grupo con niños en situación de vulnerabilidad, comentó que de 16 alumnos a los que imparte clases, “si bien tres o cuatro traen completa su lista de útiles escolares”, el resto acude sólo con un par de cuadernos. “Aquí donde trabajo es una zona urbana marginal, y es imposible que los alumnos traigan todos los artículos escolares, pues sus padres no tienen un trabajo estable o, en su caso, están muy mal pagados. Las familias se dedican a cualquier actividad para poder solventar sus gastos de supervivencia; tenemos gente que se dedica al comercio, que esos ya serían los más favorecidos, pero otros son empleados de los comerciantes o el trabajador del trabajador; a ellos les dan 50 o 60 pesos por limpiar cebolla o tomates, esas son las economías subterráneas que tenemos por estos lugares”, y ese es uno de los principales obstáculos para que los niños lleven completos sus materiales a la escuela”. (Ver César Arellano de La Jornada)

7. Los sectores derechistas y tontitos, por gozar de privilegios o sin meditar un poquito porque les da flojera, no se cansan de señalar que el atraso educativo se debe a los profesores, a los sindicatos y a los padres de familia que no ven por sus hijos. No quieren darse cuenta que los profesores responden a una institución y obedecen programas, métodos de enseñanza, calendarios y que, por otra parte, sus salarios son tan bajos como los de muchos trabajadores. No quieren entender que las luchas sindicales son la única defensa de los trabajadores y si no exigen y se organizan nadie les hará caso. Por último hablan de los padres como si estos siempre tuvieran empleo, buenos ingresos, magnífica cultura y tuvieran el tiempo y la capacidad para atender a sus hijos. ¿Serán tan tontos esos críticos de los profesores y de los padres de familia que no entiendan que en el sistema capitalista la educación, la salud y todo está siempre al servicio de los ricos?

http://pedroecheverriav.wordpress.com

"La Educación es el camino"


Luis Hernández Montalvo

Los ideólogos y pedagogos pretendidamente modernizadores del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación –SNTE-, han convocado al 5º. Congreso Nacional de Educación bajo el lema mediático: “La Educación es el Camino.”


“La Educación es el Camino”, es una frase lapidaria para inscribirla en el mausoleo de la maestra Presidente del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, que pretende pasar a la historia de la educación de México como la educadora del siglo XXI.


Es muy probable que esta frase mediática, en la lógica del mercado, no proponga un mensaje adecuado, que convoque a los profesores –en primer lugar- y a la comunidad educativa nacional y a la sociedad, a buscar un nuevo acompañamiento de los profesores con sus alumnos, que elimine la vieja cultura autoritaria imperante en los modelos de formación docente, y que tienen su origen en la cultura del presidencialismo, que dominó en el siglo XX mexicano, pero también en la cultura corporativa entronizado en las relaciones laborales del magisterio con la SEP.

La frase “La Educación es el Camino”, no es una expresión creativa del grupo de asesores del SNTE, es un lugar común en los discursos de los políticos de varios países, por ejemplo: José Mújica, Presidente de Uruguay expresó en 2010: “La educación es el camino, una cosa es la retórica de la educación y otra cosa es que nos decidamos a hacer los sacrificios que significa lanzar un gran esfuerzo educativo y sostenerlo en el tiempo”.


La frase es tan común que en las páginas de Internet podemos encontrarla en miles de referencias, incluyendo el nombre de varios Blogs como el de “La educación es el camino y la meta”, incluso, esta frase designa a grupos en las redes sociales como la página de Facebook: “La educación es el camino para el progreso” o tal vez, los líderes del SNTE se la plagiaron del título del libro de Claudio Sapelli: “La educación es el camino a una sociedad más equitativa”
El 5º. Congreso Nacional de Educación está rezagado, camina a la cola de los acontecimientos de la vida escolar y educativa del país, mientras los organizadores del máximo evento del sindicato aún no se deciden a iniciar las actividades que pongan en movimiento a un magisterio confrontado internamente por la disputa de los espacios de poder, castrado en su capacidad de propuesta, conculcados sus derechos y a la libertad para expresarse democráticamente, un magisterio incapaz de tomar decisiones para transformar sus prácticas.


Los líderes del SNTE mantienen los controles sobre los trabajadores de la educación, pero de manera particular con los profesores de educación básica, a los que no se les permite que vivan nuevas actitudes docentes, me refiero de manera general, pero también hay que reconocer que en los últimos años, grupos de profesores se han tenido que organizar al margen de su sindicato, creando Colegios y Asociaciones que les permitan desarrollar sus inquietudes profesionales, al margen de los controles corporativos.


Es entonces desde esta realidad muy concreta que debemos responder a los cuestionamientos sobre el tipo de personas que estamos educando, sin dejar de lado que hay mucho más mundo que los esquemas rígidos que se imponen a partir del presente ciclo escolar, sin consultar al magisterio, sin una capacitación previa y al margen de las reformas que se pretenden impulsar en las escuelas normales.


El SNTE ha convocado a un congreso de educación, pero los profesores sabemos que la organización no es un espacio de socialización de nuestras inquietudes profesionales y por otra parte, hay barreras insalvables entre la casta dirigente y el maestro de escuela que sobre vive de un salario miserable, que ya es una limitante para experimentar y vivir otras experiencias de formación para servir mejor a los niños y jóvenes.


Estamos también frente a un magisterio humillado y ridiculizado en los medios de comunicación al que responsabilizan de todas las desgracias nacionales, y señaladamente del fracaso educativo y por eso se ajustan los mecanismos de control mediante modelos de evaluación tanto para justificar su ingreso y permanencia en las escuelas como para mejorar sus salarios a través de la Carrera Magisterial, con lo cual se busca desterrar la mística docente que se empezó a construir desde el siglo XIX y en las primeras tres décadas del siglo XX.


Vamos al 5º Congreso Nacional de Educación con un magisterio controlado, con delegados a modo de los líderes del SNTE, un magisterio decepcionado, emocional y profesionalmente con frustraciones, un magisterio entristecido que tiene que buscar otras alternativas de trabajo para llevar el sustento de su familia, un magisterio insatisfecho y sin orgullo por su trabajo, pero también encolerizado en varios momentos de su historia gremial.


La agenda del SNTE es demasiado extensa, sin embargo, llama la atención el punto cuatro del temario del Congreso Nacional de Educación: “El maestro Mexicano ante los retos de los nuevos alumnos y la Sociedad del Conocimiento.


El Congreso debe responder a los cuestionamientos ¿Cuáles deben ser las competencias profesionales del maestro mexicano? Para contestar, no se requieren mayores esfuerzos pues ya la política educativa impuesta los ha modelado conforme a los dictados de los organismos internacionales.


También el Congreso se cuestiona sobre ¿Cómo desarrollar y fortalecer el liderazgo académico de directivos y supervisores para una gestión escolar innovadora?


En este terreno se han gastado millones de pesos en cursos, diplomados y posgrado, sin embargo, el problema no es solo de conocimiento, sino una cuestión cultural que sostiene un control burocrático, piramidal y antidemocrático sobre los maestros y a las escuelas desde la década de los cuarenta, y los discursos y la retórica modernizadora se estrella, una y otra vez en las leyes y reglamentos vigentes, que defienden tanto los intereses burocráticos de la administración como los pretendidos derechos sindicales a controlar el escalafón de mandos, al igual que lo hacen con el escalafón horizontal también llamado “Carrera Magisterial” con lo cual se promueven a los leales al SNTE a los amigos, a los incondicionales que hacen posible una entramada red de complicidades en la escala del poder casi absoluto de su presidenta nacional.


¿Para qué plantearse la capacidad innovadora de los directivos y supervisores, cuando es la burocracia la que piensa e impone sus reformas a la Escuela Pública, sin el concurso y la opinión de los que deben implementarla en las aulas? ¿Cómo se pretende que directivos y supervisores puedan ejercer liderazgo académico cuando se han formado con los métodos de control sindical?


Los operadores políticos del Congreso Nacional de Educación se preguntan: ¿Cuáles deben ser las cualidades del normalismo del siglo XXI? Sobre el particular, la Maestra Elba Esther Gordillo Morales, presidente del SNTE ya determinó cerrar a las que considera “no patito sino verdaderos monstruos”, pero la maestra puede llevarse una sorpresa, en amplios sectores de lo que se ha dado en llamar “normalismo”, se escuchan voces en desacuerdo, como las que se expresan en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana, en la también centenaria Escuela Nacional de Maestros.


Otro de los interrogantes del congreso y que se supone deben responder los maestros, y demás convocados, está en ¿Cómo garantizar y fortalecer la calidad y pertinencia de la formación continua y superación profesional de los docentes y directivos en servicio?


Sobre el particular, es un tema recurrente en los modelos educativos del país en los últimos cuarenta años, sin resultados positivos, aunque habría que reconocer la contribución del Instituto Nacional de Capacitación del Magisterio –IFCM- a más de 60 años de su fundación en beneficio de la profesionalización de miles de profesores y que las políticas modernizadoras, destruyeron o las condenaron a una vida académica precaria, con presupuestos insuficientes y en este mismo renglón, debemos revisar el papel que ha jugado la Universidad Pedagógica Nacional –UPN-, y antes las Escuelas Normales Rurales, Las Casas del Pueblo y las Misiones Culturales.


El 5º Congreso debe revisar sus resolutivos anteriores y valorar la importancia de sus convocatorias, su impacto en las políticas públicas y revisar las trabas que impiden que la educación pública pueda remontar sus rezagos y los mecanismos del SNTE y la SEP en los procesos de simulación, si los maestros no le dan contenido a este congreso, si solo se confía en los asesores a sueldo, si no se garantiza la libertad de los educadores, la frase “La Educación es el Camino”, no pasará de ser una frase de mercado, pero que carecerá de un público consumidor que se acerque a los aparadores sin miedo, un congreso que le restituya la confianza y la autoestima para enfrentar los retos que no son pocos y mucho más los obstáculos burocráticos de los que imponen su ley y que lucran con su buena voluntad.


¿"Hacia una educación al servicio del pueblo" por "La educación es el camino"?

sábado, 20 de agosto de 2011

ISSSTE: La "reforma" fracasó, pero también su turbia administración.


Gustavo Leal F.*

Los dos motivos fuertes para justificar la reforma” Calderón de 2007: quitar presión a las finanzas públicas y mejorar los servicios –particularmente los médicos– no se cumplieron. La ley Calderón es más cara que la que abrogó. La presión sobre las finanzas públicas creció. Y los servicios no están mejor.

Finalmente, el 6 de julio de 2011, la Comisión Permanente del Congreso de la Unión demandó a la Secretaría de la Función Pública (SFP) y a la Procuraduría General de la República (PGR) “salvaguardar” el patrimonio del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (Issste) y “realizar” las investigaciones necesarias para sancionar penal y administrativamente el presunto desvío de recursos institucionales, luego del affaire Calderón-Gordillo-Yunes.

¿Qué ha sucedido desde entonces? !Absolutamente nada! Salvo que el titular de la Auditoría Superior de la Federación (ASF), Juan Manuel Portal, reconoció “estar legalmente atado de manos para revisar el presunto mal manejo financiero del Issste. No podemos volver para atrás. No tenemos facultades para revisar cuentas anteriores. Nos regimos por el principio de anualidad”. Pero, agregó, “corresponde a la SFP actuar y exigir informes al Órgano Interno de Control del Issste”.

Por su parte, la SFP aseguró, primero, que “tiene abiertas más de 80 investigaciones sobre el ejercicio de recursos del Issste” y que se han “aplicado 551 sanciones fuertes” –sin precisar que casos se auditan ni las subrogaciones–, pero inmediatamente el secretario Salvador Vega Casilla rechazó que “se realicen investigaciones a la gestión de Miguel Ángel Yunes en el Issste 2007-2010”.

También la Secretaría de Gobernación, vía el subsecretario Juan Marcos Gutiérrez, se unió al coro advirtiendo que las denuncias en torno a las finanzas del Issste “deben ser investigadas de manera exhaustiva”, seguida de la PGR, quien comunicó que el Ministerio Público Federal investigará “hasta que se presente una denuncia formal”. Por su parte, el IFE sentó que “no hay bases para indagar si el Issste hizo donaciones a Nueva Alianza”.

No pasa absolutamente nada, aunque las evidencias sean contundentes. ¿Por qué adeuda el Issste-Villalobos 2 mil 500 millones de pesos a proveedores de medicamentos? ¿Por qué entrego el Issste-Villalobos el contrato de su red de telecomunicaciones (por 2 mil 80 millones de pesos) a Bestel-Televisa y no a Telmex, que había presentado una oferta más económica?

La ASF ha detectado opacidad (Cuenta Pública 2009) en el manejo de los recursos en 12 delegaciones del Issste, y que el dinero es transferido entre múltiples cuentas de las que algunos bancos se negaron a proporcionar información. Turissste otorgó contratos por mil 700 millones de pesos a empresas para los festejos del bicentenario, capacitar policías federales y organizar actos públicos de Felipe Calderón, aunque su presupuesto de operación para ese año fue de 76 millones de pesos. “No se tienen los registros actualizados de los medicamentos subrogados adquiridos, por lo que no se surte adecuadamente a los derechohabientes; los manuales de organización y procedimientos no están actualizados”.
Aun cuando el patrimonio del Issste, agrega, incluye mil 137 inmuebles, 175 no aparecen en sus registros y no es posible determinar si han sido vendidos sin autorización.

El propio Consejo Coordinador Empresarial, la Antad y la Concanaco le expresaron directamente al director Villalobos que Superissste genera pérdidas por mil millones de pesos, “por lo que es necesario que desaparezca”.

Al tiempo que el Sindicato Independiente de Trabajadores del Issste demanda que sea la propia ASF la que audite “de manera directa” la administración de Villalobos, mientras la Asociación de Jubilados del Issste indica que la falta de médicos, equipo, instalaciones adecuadas y medicamentos resulta de que “el sistema la ha saqueado”.

Durante la tórrida comparecencia de Villalobos el 14 de julio, legisladores de Nueva Alianza hicieron públicas copias de contratos donde se inflan los precios en la compra de botiquines y periqueras para las estancias de bienestar y desarrollo infantil, así como “el crecimiento exponencial” en la entrega de vales de medicamentos subrogados.

Villalobos señaló que si el instituto entrega vales a sus pacientes “es porque así lo aprobó la Cámara de Diputados (octubre 2010) por iniciativa del PVEM”, confundiendo garrafal y deliberadamente que esa “reforma” (ley Simi) ¡fue votada sobre la Ley del IMSS y no la del Issste! Pero admitió que el Issste impulsó la apertura de farmacias privadas adyacentes a clínicas y hospitales, para que los derechohabientes “sólo crucen la calle” para cambiar sus vales.

Su exposición ante la Comisión de Seguridad Social fue calificada de “utópica” y la demanda de “auditoría al Issste” fue generalizada. Respecto al foco de corrupción en Turisste le espetaron: “¿Quién protege esta red de corrupción que opera sin vergüenza ni pudor alguno? ¿No le da vergüenza saber que enfrente de usted se comete esta corrupción?”

El 16 de julio la PGR comunicó que habían sido detenidos 100 de sus empleados por un presunto fraude a Fovissste.

Una vez que Elba Esther Gordillo y Felipe Calderón hicieron públicos sus pactos en lo oscurito y que el propio Calderón reconoció haber “respetado” en el Issste “acuerdos políticos que venían antes de mí”, es decir de Vicente Fox, urge reformar esa “reforma” que nació muerta.

La “reforma” calderonista del Issste es insalvable. Como la de Zedillo al IMSS de 1995, por su diseño equivocado, es incapaz de mejorar el estado del asunto público: acumula por minuto más deuda pública, mientras suministra peores pensiones y servicios que la ley 1983 que –por la vía de la imposición– abrogó. ¡Urge reformarla!

*Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco

viernes, 19 de agosto de 2011

Propone PRI exentar a jubilados del ISR



Felipe Rodea Reportero

Propone el senador Carlos Jiménez Macías exentar del impuesto sobre la renta a jubilados y pensionados, por lo que urgió a las comisiones legislativas que analizan la propuesta a dictaminarla antes de la discusión del paquete fiscal de 2012.

La excitativa del legislador del PRI fue hecha a los integrantes de las comisiones unidas de Hacienda y Crédito Público y de Estudios Legislativos Primera, a donde fue remitida la minuta de la Cámara de Diputados, desde jueves 7 de abril de 2011.

El senador potosino recordó que el documento plantea que la exención del ISR se ajuste de la cantidad de nueve salarios mínimos --como se prevé en la legislación vigente--, hasta el equivalente a 25 salarios mínimos.

Jiménez Macías comentó que la minuta concluye que la exención del pago del ISR debe incluir, como lo señalan diversas iniciativas que se tomaron en cuenta para el dictamen final en la Colegisladora, a las pensiones de trabajadores que laboren en instituciones que deriven de las leyes de seguridad social o de pensiones de las instituciones estatales y las entidades públicas de educación superior, hasta el límite antes señalado.

Además a las instituciones derivadas de la Ley de Seguridad Social para las Fuerzas Armadas Mexicanas y aquellas provenientes de las de seguridad social y de los planes privados de pensiones registrados ante la Comisión Nacionaldel Sistema de Ahorro para el Retiro, previstos en la ley correspondiente. unomásuno D.R. 2011

martes, 16 de agosto de 2011

Maestros jubilados recibirán pago de dos bonos, en el próximo Diciembre




Se gestiona el cálculo correcto de la pensión: hay dinero atorado en Hacienda: HVC

Por: Guillermo Castillejos Avila

Oaxaca (México) 15 de agosto, 2011.-- Aproximadamente 12 mil pesos recibirán 16 mil maestros jubilados de Oaxaca, por el pago de 2 bonos, el sexenal que está obligado a pagar el gobierno federal y el que cubrirá el gobierno del Estado el 8 de Diciembre de este año, al conmemorarse el “Día del Jubilado”.


Esta información la dio a conocer el maestro Heriberto Vásquez Carreño, secretario de Trabajo y Conflictos del Comité Ejecutivo de la Coalición Nacional de Jubilados y Pensionados, “Profesor Elpidio Domínguez Castro”, organización que dijo, abarca a través de coordinaciones, 26 Estados de la República mexicana, incluyendo a Oaxaca.


Aparte, dijo que el gobierno del Estado pagará---sin precisar fecha---el total de una prima de antigüedad del salario que perciban equivalente a 12 días por año, de acuerdo a un dictamen avalado por los 42 diputados del Congreso estatal y según los artículos 485 y 486 de la Ley Federal del Trabajo.

Del bono a cubrir año con año el gobierno del Estado, dijo Vásquez Carreño que como resultado de la movilización realizada en el mes de Mayo de este año por maestros y personal administrativo de la sección 22 del SNTE, el Ejecutivo Gabino Cué Monteagudo, acordó aportar 9 millones de pesos que se repartirán equitativamente entre los aproximadamente 16 mil maestros jubilados.

Informó que estos han sido los primeros logros de la Coalición Nacional de Jubilados y Pensionados y por otra parte, afirmó que se corren los trámites correspondientes para obtener el cálculo correcto de la pensión mensual que corresponde a cada maestro jubilado, a través del Corporativo Fiscal Pensionario.

La primera relación de 576 maestros jubilados, fue entregada en el mes de Julio de este año al Corporativo Fiscal y aseguró que fuerte cantidad de dinero se encuentra atorado en la secretaría de Hacienda de la capital del país.

El secretario de Trabajo y Conflictos de la Coalición Nacional de Jubilados y Pensionados, profesor Heriberto Vásquez Carreño, terminó diciendo a este medio informativo: la responsabilidad es grande y no les fallaré a los maestros jubilados.

Los jubilados esperan el cambio de administración.


Recordó que cada año acuden al Palacio de San Lázaro para exigir a los diputados federales un incremento a sus raquíticas pensiones.
2011-08-16•Comarca y Estados

.San Pedro .- Los jubilados y pensionados pierden la esperanza de que mejoren sus ingresos y sólo esperan a que cambie la administración federal para reanudar sus gestiones.

“Desde el periodo de Vicente Fox para acá nos ha ido muy mal”, señaló José Collazo González, coordinador en San Pedro del Movimiento Unificador Nacional de Jubilados y Pensionados (MUNJYP).

Recordó que cada año acuden al Palacio de San Lázaro para exigir a los diputados federales un incremento a sus raquíticas pensiones.

“Nos manifestamos, hacemos marchas, bloqueamos calles, gritamos afuera del Palacio Legislativo y hasta nos hemos encuerado, pero de nada nos ha valido”.

“Salen comisiones de diputados, nos piden que dejemos de gritar, nos dicen que atenderán a una comisión, entramos, platicamos con ellos y salen con que no hay dinero, que ya todo está etiquetado y que esperemos al año próximo.

El chiste es que no les interesamos para nada; bueno, para que votemos por ellos solamente”, dijo.

Collazo González cuestionó cómo es posible que a ellos les digan que no hay dinero, pero los diputados federales de cada Estado sí pueden cabildear entre ellos y respaldar a su gobernador para que éste obtenga más recursos para su administración.

“Eso nos demuestra que sí hay recursos, pero nosotros ya no les interesamos porque ya no somos productivos, o tal vez con los recursos que nos asignan no se los pueden robar mediante desvíos, entonces por eso no quieren hacer nada por aumentarnos las pensiones”, indicó.

El 5° Congreso Nacional de Educación está minado.


"Quiero enviar un abrazo de muchos brazos a los jóvenes valientes que nos están dando a todos una lección de dignidad democrática desde las calles de Chile. Ellos, los indignados, demuestran que hay otro país posible, heredero de Balmaceda y de Allende, y que Chile no termina en las fronteras trazadas por los resignados y los indignos. Que de eso se trata, al fin y al cabo: luchando por la educación, los jóvenes educan a todos los demás. Esta protesta enseña. Yo les digo: gracias mil y suertudas suertes en tan hermosa aventura". –Eduardo Galeano.

Luis Hernández Montalvo


El Comité Ejecutivo del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, ha convocado al 5º. Congreso Nacional de Educación bajo el lema: “Educar es el camino”.



El CEN del SNTE tiene el objetivo de promover la más amplia participación social de los diferentes actores, instituciones y órdenes de gobierno, para construir y asumir desde las diversas responsabilidades, la agenda educativa que genere la transformación de nuestro sistema educativo a fin de que responda a las expectativas del México del siglo XXI.



El problema no será fácil de resolver, mientras no se atiendan los vínculos con las distintas instancias de dirección, mientras los encargados de echar a andar la pesada máquina burocrática del SNTE, no comprendan la importancia de un evento de esta naturaleza que no puede repetirse como los anteriores congresos; mientras los líderes delegacionales y seccionales estén preocupados por todo, menos por los asuntos educativos y por los problemas gremiales que afectan a todos los trabajadores, independientemente de su preferencia sindical y militancia política, y que en las actuales circunstancias, parecen insalvables, mientras no se quiera ver que: “La casa ha estado mal guardada”, parodiando a su presidenta nacional en su discurso del 20 de enero de 1990.



El SNTE vive desde la década anterior, un profundo y desgastante proceso de balcanización que ha llevado al desprendimiento de 40 sindicatos de trabajadores de la educación con reconocimiento en las Juntas de Locales de Conciliación y Arbitraje en los estados, y que ya se han constituido en la Federación Nacional de Sindicatos Independientes de Trabajadores de la Educación, algunos de ellos con influencia en amplios sectores del magisterio y con reconocimiento incluso en sectores del magisterio mal llamado “institucional”. Mencionaré solo como referencia al Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación de Baja California y a la Delegación Sindical de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana, que forma parte del Sindicato de Trabajadores Normalistas y de la Educación en Veracruz.


Destaca en este proceso el reciente reconocimiento y toma de nota del Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de México por parte del Tribunal de Conciliación y Arbitraje, dejando en la perplejidad a los líderes del SNTE que no han podido procesar sus diferencias internas sobre todo, en el reparto de las cuotas de poder, tanto en las estructuras del sindicato como en la administración pública.


El 5º. Congreso Nacional se enfrenta también al magisterio agrupado en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación -CNTE-, que desde 1979, se ha constituido en una poderosa organización que cuestiona los mecanismos internos del poder sindical que ha dado origen a verdaderos cacicazgos que han entronizado la corrupción y el envilecimiento de las instituciones, en otro tiempo respetadas y respetables como la escuela pública y el trabajo de los profesores de educación básica.


La convocatoria a un Congreso de Educación, en un año electoral, más que buscar el consenso con la sociedad, para mejorar la calidad de la educación y el sistema educativo, tiene como fin rescatar un poco de influencia política en la vida nacional que presente al sindicato, sobre todo a sus dirigentes, como una organización propositiva y colaboracionista que disipe los temores y las presiones de los organismos económicos internacionales como la OCDE, quien le ha pedido al SNTE: “dejar de ejercer el veto sobre las reformas educativas mandadas por procesos políticos democráticos”.


Un sindicalismo que forma parte de los entramados círculos del poder económico y político, no puede reclamar autonomía para representar los intereses de los trabajadores agremiados al SNTE, pero tampoco puede encabezar la defensa de los derechos de los niños y jóvenes a tener una escuela pública de calidad ante los grupos de presión, que nos permita remontar el rezago educativo y que según informes muy conservadores afecta a más de 19 millones de mexicanos y que se suman a los problemas de deserción escolar y desempleo con lo que se perfila un sombrío panorama para millones de jóvenes.


El millón y medio de trabajadores de la educación que reclama la representación del SNTE, es una quimera, mientras los líderes más experimentados en el sindicato se dedican al trabajo de impostación con más de 18 mil trabajadores comisionados con cargo al presupuesto de la federación y otro tanto mayor negociado con los gobernadores de los estados, se encuentran realizando trabajo político con la sociedad civil para canalizar influencia electoral al PANAL, mientras esto ocurre, se observa una parálisis sindical en las escuelas y delegaciones sindicales sin precedentes.


En el mismo escenario se puede observar como son sustituidos los líderes con mayor capacidad de negociación sindical para realizar trabajo político o para formar parte de la administración de los intereses y negocios de la maestra, por personas sin trayectoria sindical, pero que son incondicionales a los deseos de la Presidente del SNTE, este mismo fenómeno de descuido se observa en las secciones sindicales a donde han llegados personajes sin perfil y sin influencia en la comunidad educativa para convocar y ser factor que busque los consensos entre los distintos actores sociales interesados en los problemas educativos. Sustitución que responde a los caprichos de la presidente del SNTE, violentando la legalidad de sus congresos y los órganos de gobierno sindical.


Pero más allá de los cuestionamientos de la sociedad, del descrédito de los maestros a los que se hace responsables del fracaso educativo en México, que se les presenta como un puñado de ignorantes que no tienen las competencias básicas para ejercer la docencia, que reprueban los exámenes y que hacen trampas para escalar las diversas categorías del escalafón vertical de Carrera Magisterial, si, más allá de estas minucias:


¿Cómo espera el SNTE que los maestros, padres de familia, académicos –en referencia a los profesores de las instituciones de educación superior- investigadores, autoridades gubernamentales y educativas, en su mayoría o en su totalidad miembros distinguidos del SNTE, legisladores, líderes de opinión, organizaciones, asociaciones y todos los interesados en mejorar la calidad de la educación acudan al llamado de una organización que es presentada como usuaria voraz del presupuesto?


No estoy negando la necesidad del SNTE por avanzar en la construcción de una visión propia, de una propuesta sindical que refleje la opinión de los sindicalistas y no como comparsa para legitimar las políticas impuestas por los organismos internacionales, no como una respuesta para satisfacer a los grupos de presión, entre los que se inscriben los grupos empresariales, el clero y el avance de las organizaciones internacionales que colocan al SNTE como el responsable del desorden y como un factor limitante del sector educativo.


Uno se pregunta ¿Qué están haciendo los líderes del SNTE para construir los consensos, para conectar a los diversos y poder construir propuestas mínimas a partir de coincidencias que los comprometa de cara a la nación?


No hay entre el magisterio mexicano y entre la comunidad educativa una presencia influyente en las redes sociales, no hay presencia virtual como ocurre en los países de Europa o de América del Sur. Las páginas institucionales tanto del SNTE, sus secciones y delegaciones y del propio CEN, no son espacios de debate y construcciones de opinión, pero también desde la Secretaría de Educación Pública, desde las páginas institucionales, la voz y la palabra de los trabajadores está excluida, ¿Cómo entonces se quieren construir los consensos?


Es muy probable que los líderes del SNTE argumenten la necesidad de corresponsabilidad entre el SNTE y la SEP en la construcción de la política educativa o que invoquen el principio de bilateralidad, lo cual también resulta falso, en tanto que el proceso de imbricación entre la SEP y el SNTE son tan cercanos, que no hay una frontera que los separe.


La balcanización del SNTE no parece importar a los dirigentes del sindicato, en tanto que han acumulado demasiado poder en otras partes como el ISSSTE, los partidos políticos, la Lotería Nacional, las administraciones de los sistemas educativos locales y en la Subsecretaría de Educación Básica a nivel federal. Esto explica el bajo perfil de los cambios en el CEN del SNTE, en la falta de experiencia de los nuevos cuadros del sindicato.


¿Cómo construir consensos y como llamar a la diversidad de visiones sobre los problemas educativos de México, cuando son los líderes del Sindicato los dueños de las finanzas y controlan los medios y los invitados a modo de la presidente del SNTE, cuando establecen que será el CEN el órgano de gobierno que acredite a los delegados, conferencistas e invitados?


¿Cómo creerle a los líderes del SNTE que su preocupación es la Escuela Pública y que “Educar es el camino”, cuando no se cumplió con el tiempo propuesto para la primera etapa del Congreso que debía movilizar a los miles de maestros, padres de familia y demás interesados en los temas del Congreso para los meses de mayo y junio pasado? ¿Por qué la escasa o nula difusión de la convocatoria entre los maestros y padres de familia? ¿A cuántos foros públicos se han convocado en este tiempo?


Hoy en el SNTE se vive el fenómeno bíblico relatado en el Cap. 11 del Génesis, cuando los hombres construían la Torre de Babel y que por castigo de Yahveh, sus dirigentes empezaron a hablan diferentes lenguajes, por lo que ya reina entre el magisterio la confusión, el temor y la inseguridad laboral, pero también a la dispersión absoluta, repito ¿Cómo construir consensos? ¿Dónde está el sindicato?

jueves, 11 de agosto de 2011

¿Profesionales de la educación, o sólo empleados?


Manuel Pérez Rocha

Muchas de las reformas y acciones que se están poniendo en marcha en el sector educativo, principalmente en la SEP, pero no sólo ahí, alejan cada vez más la posibilidad de que el magisterio se constituya en comunidades colegiadas de profesionales de la educación, condición sin la cual la educación no puede responder a los retos de la vida contemporánea, a la ansiada elevación de su calidad y eficacia, ni satisfacer las necesidades educativas y culturales de la población. Los maestros de todos los niveles del sistema escolar han sido convertidos en masas de empleados, disgregados, incluso confrontados entre sí mediante continuos concursos y competencias y el establecimiento de extensos escalafones, sometidos a sistemas de vigilancia y control excesivos, burocráticos e ineficaces.

La mayor parte de los maestros padecen una proletarización opuesta al tipo de relaciones laborales implicadas en la función cultural y docente que les compete, y son convertidos en empleados de organizaciones jerarquizadas, verticales, preocupadas sólo por indicadores cuantitativos estrechos de productividad y supuesta buena calidad. La “Carrera Magisterial” de los maestros de educación básica, lejos de constituir un proceso de profesionalización, es un sistema de sobornos monetarios para someterlos a esquemas de trabajo concebidos y dirigidos desde el centro, y lo mismo son los sistemas de “estímulos” para los maestros de otros niveles. Los nuevos maestros son seleccionados mediante exámenes nacionales mecanizados, de opción múltiple, que se “califican” con computadora, y la evaluación del trabajo de los maestros en servicio se hace mediante procedimientos despersonalizados que de manera falaz pretenden sustentarse en la cuantificación de resultados (el desempeño de los estudiantes en exámenes estandarizados) confundidos con “méritos”. Se trata de la invasión del espacio educativo por la perspectiva, los intereses y los métodos de la empresa capitalista y las políticas tecnocráticas que incluso lo inundan ya con su verborrea hueca de “misión”, “visión” y “valores” (léase como ejemplo lo que al respecto establece la Carrera Magisterial de la SEP).

Para quienes dirigen el sistema educativo y muchas de las instituciones que lo componen, los maestros no son dignos de confianza; regidos por las teorías económicas dominantes esos funcionarios consideran que “sus empleados” sólo persiguen su interés egoísta, que su comportamiento se explica por medio de la teoría del Homo economicus, y no pueden ser motivados más que con dinero. Acólitos de un conductismo caduco someten a maestros (y también a los estudiantes) a desastrosos programas de premios y castigos.

“Ese es mi empleado”, respondió enfático y despectivo Ernesto Zedillo, cuando era presidente de la República, a un reportero quien sugirió que el ex presidente Miguel de la Madrid (entonces director del Fondo de Cultura Económica) había cuestionado su autoridad. Atendió Zedillo con esa expresión a la raíz de la palabra emplear, que es doblar, doblegar, someter (del latín implicare) y es lo que entienden los patrones que aprovechan las necesidades de los trabajadores (aunque por supuesto el ex presidente no era el caso) para someterlos a sus designios, intereses y, no pocas veces, caprichos. Esta es la postura de desprecio que adoptan los funcionarios del sistema educativo que ven a los maestros como simples asalariados y consideran que éstos y los funcionarios de menor rango son sus “empleados” y en nombre de una supuesta institucionalidad exigen obediencia incondicional. Esa deformación del significado de la institucionalidad y del carácter de los trabajadores del Estado es muy grave en el caso de los maestros, pues pervierte la materia misma del trabajo que realizan.
La educación es, como pocas, una actividad que ha de ser ejercida por profesionales. No es casualidad que a quienes lo hacen se les llame profesores. Aun un sencillo programa de entrenamiento implica conocimientos, habilidades y actitudes sólidas que no se adquieren sólo en la etapa de formación en las aulas sino en la práctica, analizada y discutida con los colegas, y en el estudio continuo de su campo de trabajo. La formación de los maestros se hace necesariamente en el trabajo y mediante el trabajo. Además, son los resultados de las experiencias en el aula lo que debe orientar los planes y las normas que conducen al sistema educativo, y no sólo las elaboraciones que hacen en los escritorios los especialistas.

Hoy es imprescindible el aporte organizado del magisterio a la conducción del sistema educativo, pues al funcionariado que lo dirige lo caracteriza una profunda ignorancia de nuestra riqueza educativa, su única guía es el nuevo gurú de las “competencias” entronizado por los banqueros y economistas de la OCDE (véase, por ejemplo, la “bibliografía” que sustenta el examen de selección de maestros de educación básica). Por supuesto ignoran que la educación mexicana fue ejemplo mundial durante décadas, apoyada en el pensamiento pedagógico, filosófico y social de maestros e intelectuales mexicanos como Ignacio Ramírez, Ignacio Manuel Altamirano, Manuel Gutiérrez Nájera, Justo Sierra, Alfonso Reyes, José Vasconcelos, Moisés Sáenz, Rafael Ramírez, Gregorio Torres Quintero, Lauro Aguirre, Abraham Castellanos y de educadores de otras partes como Pestalozzi, Rébsamen, Ferrer Guardia o Freinet.

La tarea del magisterio en la educación básica y en el bachillerato es particularmente compleja, ardua y comprometedora. En esos niveles el quehacer del maestro es no solamente informar y capacitar sino, sobre todo, necesariamente, dar ejemplo de trabajo intelectual y comportamiento ético. Esta actividad profesional implica un entorno de trabajo y un tipo de relaciones laborales distintos a los que sufren los empleados subordinados a un sistema prepotente y autoritario. Pero es claro que ese entorno y relaciones no las concederán los tecnócratas neoliberales que dirigen hoy la educación, sino que serán construidas por la organización y las batallas que libren los trabajadores profesionales de la educación.

Trabajadores del ISSSTE exigen indagar desvío de $8 mil millones.




Gordillistas, entre quienes protestaron de nuevo contra Villalobos


Trabajadores del Issste cercaron ayer con vehículos las oficinas centrales del institutoFoto Alfredo Domínguez Patricia Muñoz Ríos

Periódico La Jornada
Jueves 11 de agosto de 2011, p. 42
Trabajadores de la Federación Democrática de Sindicatos de Servidores Públicos (Fedessp) realizaron ayer otra movilización para exigir al gobierno federal que se haga una “auditoría externa” al Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (Issste) y se aclare el “desvío presupuestal” de cerca de 8 mil millones de pesos, que le atribuyen al actual director del instituto, Jesús Villalobos. Esta vez se manifestaron con una caravana de vehículos que por horas cercó las oficinas centrales del instituto.

Participaron lo mismo miembros del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) –que dirige Elba Esther Gordillo– que de gremios como los de las secretarías de Agricultura, Desarrollo Social y Comunicaciones, y del propio Issste, quines llevaron múltiples botargas con la imagen del director del instituto. Los trabajadores vistieron camisetas blancas con el logo de la Fedessp y leyendas alusivas a que hay irregularidades en el manejo de las finanzas del organismo, así como a la falta de medicamentos y personal. En tanto, en los cristales de los vehículos pintaron consignas como: “Con Villalobos en el Issste, ya te Jodissste”, “no más robos al Issste”, “auditoría a Villalobos López”, y “si te quieres morir, al Issste debes ir”.

El mitin de ayer estuvo encabezado por los presidentes colegiados de la Fedessp: el profesor Bernardo Quezada, del SNTE, e Ignacio Castillo, del Sindicato de Trabajadores de la Secretaría de Agricultura, quienes denunciaron que, además de las irregularidades presupuestales en el instituto, también hay “prácticas de nepotismo, incontenible corrupción y brutal y criminal desabasto de medicamentos”, así como la cada vez más deficiente atención médica.




La Fedessp ha realizado diversas movilizaciones en las últimas semanas con la misma demanda de que se fiscalice la administración de Villalobos y se apliquen penas si se encuentran irregularidades. La caravana de vehículos con que protestaron ayer corrió por las calles de Juárez, Reforma, Plaza de la República y parte de Insurgentes, para plantarse frente a las oficinas del instituto, mientras trabajadores a pie entregaron volantes y se manifestaron frente a la nueva sede del Senado, donde demandaron a los legisladores intervenir para ordenar la auditoría al organismo.

También repartieron información en la que se hace referencia a actos irregulares en las licitaciones para adquirir medicamentos, compras a precios exorbitantes, malas condiciones de la infraestructura hospitalaria, falta de personal médico y de enfermería, e insuficiencia de medicinas que no se ha subsanado, En tanto, los trabajadores calificaron de “pésima la administración” del instituto y durante horas gritaron: “Villarrobos, ratero, regresa el dinero”.




Trabajadores del ISSSTE exigen indagar desvío de $8 mil millones.


Gordillistas, entre quienes protestaron de nuevo contra Villalobos


Trabajadores del Issste cercaron ayer con vehículos las oficinas centrales del institutoFoto Alfredo Domínguez Patricia Muñoz Ríos

Periódico La Jornada
Jueves 11 de agosto de 2011, p. 42
Trabajadores de la Federación Democrática de Sindicatos de Servidores Públicos (Fedessp) realizaron ayer otra movilización para exigir al gobierno federal que se haga una “auditoría externa” al Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (Issste) y se aclare el “desvío presupuestal” de cerca de 8 mil millones de pesos, que le atribuyen al actual director del instituto, Jesús Villalobos. Esta vez se manifestaron con una caravana de vehículos que por horas cercó las oficinas centrales del instituto.

Participaron lo mismo miembros del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) –que dirige Elba Esther Gordillo– que de gremios como los de las secretarías de Agricultura, Desarrollo Social y Comunicaciones, y del propio Issste, quines llevaron múltiples botargas con la imagen del director del instituto. Los trabajadores vistieron camisetas blancas con el logo de la Fedessp y leyendas alusivas a que hay irregularidades en el manejo de las finanzas del organismo, así como a la falta de medicamentos y personal. En tanto, en los cristales de los vehículos pintaron consignas como: “Con Villalobos en el Issste, ya te Jodissste”, “no más robos al Issste”, “auditoría a Villalobos López”, y “si te quieres morir, al Issste debes ir”.

El mitin de ayer estuvo encabezado por los presidentes colegiados de la Fedessp: el profesor Bernardo Quezada, del SNTE, e Ignacio Castillo, del Sindicato de Trabajadores de la Secretaría de Agricultura, quienes denunciaron que, además de las irregularidades presupuestales en el instituto, también hay “prácticas de nepotismo, incontenible corrupción y brutal y criminal desabasto de medicamentos”, así como la cada vez más deficiente atención médica.



La Fedessp ha realizado diversas movilizaciones en las últimas semanas con la misma demanda de que se fiscalice la administración de Villalobos y se apliquen penas si se encuentran irregularidades. La caravana de vehículos con que protestaron ayer corrió por las calles de Juárez, Reforma, Plaza de la República y parte de Insurgentes, para plantarse frente a las oficinas del instituto, mientras trabajadores a pie entregaron volantes y se manifestaron frente a la nueva sede del Senado, donde demandaron a los legisladores intervenir para ordenar la auditoría al organismo.

También repartieron información en la que se hace referencia a actos irregulares en las licitaciones para adquirir medicamentos, compras a precios exorbitantes, malas condiciones de la infraestructura hospitalaria, falta de personal médico y de enfermería, e insuficiencia de medicinas que no se ha subsanado, En tanto, los trabajadores calificaron de “pésima la administración” del instituto y durante horas gritaron: “Villarrobos, ratero, regresa el dinero”.


miércoles, 10 de agosto de 2011

Tocadas de muerte, leyes del ISSSTE e IMSS, advierten en foro de Casa Lamm


La disputa Gordillo-Calderón eclipsó debate sobre fracaso de reformas: académico y ex diputada

Los trabajadores del Estado, sujetos a servicios de pésima calidad, señala el investigador Gustavo Leal

Matilde Pérez U.

Periódico La Jornada
Miércoles 10 de agosto de 2011, p. 20

Las leyes de los institutos de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) y Mexicano del Seguro Social (IMSS) están tocadas de muerte y deberán ser reformadas en la próxima legislatura, advirtieron la ex diputada Rosario Ortiz Magallón y Gustavo Leal, investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), unidad Iztapalapa, en el foro A cuatro años de la reforma Calderón al ISSSTE, organizado por Casa Lamm y La Jornada.

Expusieron que los 2 millones de amparos interpuestos –y ganados– contra dichas modificaciones marcaron su inconstitucionalidad; lo preocupante es que aún no se han protegido los derechos de los trabajadores de nuevo ingreso a una seguridad pensionaria ni una mejora en los servicios de salud. “Es paradójico que los jóvenes médicos y enfermeras, además de jueces, trabajadores municipales y todos los que están dentro del apartado B del artículo 123 constitucional, estarán sujetos a servicios de pésima calidad. A la fecha, en el sector salud hay 70 mil trabajadores que no están contratados formalmente”, apuntó Leal.

Refirió que la discusión en torno al fracaso de la reforma a la Ley del ISSSTE ha sido eclipsada por el enfrentamiento entre el presidente Felipe Calderón y Elba Esther Gordillo, dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, por medio del actual director del instituto, Jesús Villalobos López. Los señalamientos son en torno a la mala administración de Miguel Ángel Yunes (ex amigo de Gordillo) y de Villalobos López, pero no se cuestiona el fracaso de la citada ley.

“Pleito entre bandas que han monopolizado los recursos”

“Es un pleito entre bandas que han monopolizado los recursos de esa institución, pues, ¿cómo se explica que Felipe Calderón ordenara que con el presupuesto del Turissste se pagaran las fiestas del bicentenario? ¿Por qué si los recursos del instituto han aumentado tres veces no ofrece buen servicio? ¿Por qué no hay medicamentos si Yunes firmó un contrato de compra de fármacos especializados por más de 3 mil millones de pesos? ¿Cómo se aplicaron los 8 mil millones de pesos asignados al sector tras aprobarse la reforma a la ley del instituto? La Secretaría de Hacienda y la Contraloría Superior de la Federación tienen que aclarar la situación”, señaló.
Asimismo, asentó que con los 2 millones de amparos, “los trabajadores reventamos la pretensión de Calderón de privatizar las pensiones de los trabajadores al servicio del Estado. Garantizamos las pensiones por más de 10 salarios mínimos, pero los servicios de salud están cada vez peor”.

En tanto, Rosario Ortiz Magallón propuso que, luego de cuatro años de la reforma a la Ley del ISSSTE, hay que rescatar la organización que se logró para interponer –en lo individual– los amparos. Comentó que desde 2008 la Organización Internacional del Trabajo (OIT) solicitó al gobierno mexicano llevar a cabo un análisis financiero para comprobar si la Ley del ISSSTE cumple con lo señalado en el artículo 102 del organismo internacional –relativo a la seguridad social– y una evaluación total al instituto junto con el IMSS.

Sostuvo que las cifras que debe proporcionar el gobierno tienen que estar actualizados, considerando el nivel del salario y la inflación: “no se trata de presentar datos de 2007, cuando fue aprobada la reforma a la Ley del ISSSTE”.

Apuntó que en una primera respuesta al requerimiento de la OIT, el gobierno afirmó que las pensiones de los trabajadores al servicio del Estado son cuatro veces más altas de lo que establece el organismo internacional, pero éste respondió que no encontró ningún documento que sustente tal dato. “México está quedando como un país incapaz de garantizar la seguridad social para los trabajadores.”

Ortiz Magallón y Leal mencionaron que la Ley del ISSSTE establece que debe revisarse cada cuatro años, periodo que se cumple en 2011.

martes, 9 de agosto de 2011

Dispersan manifestación de jubilados en el ISSSTE de Puebla con gas lacrimógeno.


Organización Editorial Mexicana
8 de agosto de 2011


Víctor Gutiérrez/ El Sol de Puebla

Puebla, Pue.- Más de una veintena de derechohabientes de la tercera edad, adscritos a la clínica Médico Familiar del ISSSTE, ubicada a un costado de la Central Camionera de Puebla, CAPU, fueron atacados con gas lacrimógeno por un guardia interno de seguridad, que pretendía dispersar una protesta por los beneficiarios ante el desabasto de medicamentos desde hace más de dos meses.

Julio García es el nombre del elemento de la policía auxiliar que se encuentra destacado en esa unidad médica y que recibió órdenes de uno de los supervisores de seguridad interna para dispersar a los manifestantes que se habían amotinado en el cubículo de farmacia y que exigían les fuera surtida sus recetas, dejando al menos a cinco personas lesionadas.

Tras la agresión, los quejosos se abalanzaron a golpes en contra del uniformado, por lo que hubo necesidad de solicitar el apoyo de más elementos de seguridad para calmar los ánimos en el lugar. Las personas que resultaron afectadas por el gas lacrimógeno fueron atendidas en el lugar y se encuentran ya estables.

Por su parte, Juan Manuel Balbuena, director general de la Unidad Médico Familiar del ISSSTE, acudió al lugar de los hechos para atender a los manifestantes y ofrecer de momento el abastecimiento de sus recetas en el Hospital Regional de Puebla.

El funcionario señaló, en entrevista, que en relación a la agresión sufrida por los derechohabientes a manos de este elemento de la policía auxiliar, será investigada a fondo y se sancionará debidamente.

Cabe mencionar que desde hace más de cuatro meses y medio, un grupo de pensionados ha denunciado en varias ocasiones sobre el desabasto de medicamentos, especialmente para la hipertensión arterial y diabetes. Comparte esta nota.

jueves, 4 de agosto de 2011

Trabajadores vestidos de payasos se manifestaron frente al senado.






Con José Cárdenas
3 de Agosto, 2011


Los sindicalistas, pidieron al Senado de la República que exija una auditoría al ISSSTE, porque los recursos se están desviando en perjuicio de todos los derechohabientes de esta institución de salud que atiende a los trabajadores del Estado.

Frente al Senado de la República, vestidos de payasos, botargas y arlequines integrantes de la Federación de Sindicatos de Trabajadores del Estado,(FSTE), se manifestaron para de esta manera exigir una auditoría directa y externa a las finanzas del ISSSTE, informó José Cárdenas.

Comentó que durante más de tres horas los sindicalistas entorpecieron el tráfico en la avenida Reforma para exigirle el Congreso que se realice una auditoría, porque aseguran que los recursos son desviados en perjuicio de los derechohabientes de la institución.

Los manifestantes, por lo menos lograron llamar la atención, finalizó comentando José Cárdenas.

miércoles, 3 de agosto de 2011

Jubilados y pensionados piden apoyo a Senadores

Acuña, Coah.- El Movimiento Unificador Nacional de Jubilados, Pensionados y Adultos Mayores “Eduardo Alonso Escárcega”, en todo el país, busca el apoyo de los senadores para que sea aprobada la reforma a la fracción III del Artículo 109 de la Ley del Impuesto sobre la Renta, para exentar del pago del impuesto a las jubilaciones, pensiones y otras formas de retiro.

Lo anterior, siempre y cuando no se rebase un monto de 25 veces el salario mínimo general del área geográfica del contribuyente, por lo que la solicitud en este municipio al senador Jesús María Ramón es en base en el conocimiento de su sensibilidad y voluntad política hacia las causas de los mexicanos más pobres y relegados del desarrollo y progreso social.

Reynol Martínez Castro, presidente de la Asociación de Jubilados y Pensionados del Seguro Social, afirmó que esta petición es a nivel país, solicitando el apoyo de todos los senadores como integrantes de las Comisión Legislativa encargada del análisis de dicha minuta, para que pongan todo su esfuerzo y ascendencia en las discusiones para que sea aprobada.

Con la aprobación se beneficiará a la gran mayoría de trabajadores en retiro que sólo cuentan con ingresos para la supervivencia o que literalmente se les mantiene inmersos en el hambre y la miseria. Por lo que debe considerarse que para las pensiones tan exiguas, un descuento del impuesto, por mínimo que sea, significa para muchos un día más sin comer, añadió.

“Los compañeros de la asociación confiamos en que el senador nos escuchará y hará hasta lo imposible por reinvindicar este derecho humano y laboral que ganamos con toda una vida de trabajo dedicada al engrandecimiento de México”, puntualizó.






CHILPANCINGO, Gro., 02 de agosto de 2011.- El gobernador Ángel Aguirre Rivero se reunió con integrantes de la Comisión Estatal de Jubilados y Pensionados del Estado, a quienes ofreció su apoyo para dar solución a lo relativo al pago del Impuesto Sobre la Renta, anunció el incremento de manera paulatina de los días de aguinaldo y la promoción permanente de la cultura entre los integrantes de ese sector.

El mandatario estatal les hizo patente la determinación del gobierno que encabeza por aumentar en etapas el número de días de aguinaldo y en base a ese compromiso, dijo que éste año se aplicará un incremento y en forma sucesiva habrá otros ajustes a la alza, tal como lo ofreció en su momento a quienes sirvieron durante décadas a las dependencias del estado.

Asimismo, Aguirre Rivero les ofreció su apoyo para solucionar el problema que tienen con la Secretaría de Hacienda y Crédito Público relativo al pago del Impuesto Sobre la Renta; anunció que en fecha próxima, les entregará un autobús para puedan realizar de una mejor manera su labor y dio respuesta a la solicitud de entrega de recursos destinados a sus gestiones, misma que estaba congelada de hace tiempo.

Por otra parte, el ejecutivo estatal señaló que aprovechará la experiencia de los maestros jubilados para incorporarlos a la campaña de alfabetización, dotándolos del material didáctico necesario para que cumplan con su tarea y lograr el objetivo de alfabetizar, en el primer año, a más de 50 mil guerrerenses que no saben leer ni escribir.

También dijo que el gobierno del estado emitió un decreto para que el Himno a Guerrero sea interpretado de manera obligatoria en todas las escuelas públicas y ofreció a los jubilados y pensionados guerrerenses un espacio adecuado para promover la cultura, así como el apoyo para que formen grupos musicales, rondallas y tríos que permitan a este importante sector participar en la difusión del arte popular.


Al reunirse con integrantes de la Comisión Estatal de Jubilados y Pensionados del Estado, el gobernador Ángel Aguirre Rivero ofreció su apoyo para dar solución a lo relativo al pago del Impuesto Sobre la Renta, asimismo anunció el incremento de manera paulatina de los días de aguinaldo y la promoción permanente de la cultura entre los integrantes de ese sector. Asistieron la secretaria de Educación, Silvia Romero Suárez y el director general del Issspeg, Luis Román Miranda.
Aguirre Rivero expuso a los jubilados y pensionados, que su gobierno dará un nuevo enfoque a la cultura guerrerense y dijo que en ese sentido, se montó una exposición artesanal en el aeropuerto internacional de la ciudad México y una muestra gastronómica y artesanal en el restaurante Arroyo, donde se degusta una variedad de platillos propios de la entidad y en fecha próxima se llevarán a cabo este tipo de eventos en la Plaza de la Ciudadela, también en la capital de la república.

En su oportunidad, Armando Astudillo Bello, Daniel Romero Rendón, Efraín Bermúdez Rivera reconocieron el trabajo del gobernador Ángel Aguirre Rivero y le expresaron su confianza de que cumplirá su compromiso de otorgarles los 50 días adicionales de aguinaldo, recordando que cuando por primera vez estuvo al frente del Ejecutivo, les concedió mejoras salariales y estímulos.

Coincidieron en señalar que la búsqueda de incrementar los días del aguinaldo es una lucha histórica y refrendaron su interés por participar en la campaña de alfabetización que impulsa el gobierno estatal, a la que se sumarán miles de maestros jubilados y pensionados de todo Guerrero.

A esta reunión, que se llevó a cabo en la residencia oficial Casa Guerrero, asistieron también la secretaria de Educación, Silvia Romero Suárez, y el director general del Instituto de Seguridad Social de los Servidores Públicos del Estado de Guerrero (ISSSPEG), Luis Román Miranda.




SNTE: Los salarios de la ambición.


Luis Hernández Montalvo

“La ambición suele llevar a las personas a ejecutar los menesteres más viles. Por eso, para trepar, se adopta la misma postura que para arrastrarse”.

(Jonathan Swift)


La Jornada del viernes 29 de julio publicó una nota de Karina Avilés sobre la información que se desprende del Padrón de Maestros de la SEP. Por primera vez tenemos un acercamiento al número de comisionados en el SNTE y los salarios que cobran los líderes del sindicato que encabeza la señora Elba Esther Gordillo Morales.


La nota de referencia dice que la SEP paga el salario de 18 mil maestros comisionados. El número resulta extraordinario, se trata de las plazas mejor pagadas a un grupo de personas que no realizan trabajo en las aulas pero tampoco son cuadros políticos realizando trabajo sindical en beneficio de los trabajadores de la educación.


Un día escuché decir a un grupo de líderes del CEN del SNTE que: …las necesidades del partido –Nueva Alianza-, son tareas del sindicato. La señora presidente del CEN del SNTE, los miembros de las direcciones seccionales y delegacionales abandonaron sus compromisos por construir el proyecto de un nuevo sindicalismo.


Decía la señora Elba Esther en el ya lejano 20 de enero de 1990: “No queremos que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación sea patrimonio de un grupo, ni que existan maximatos, ni que el gobierno del sindicato sea la administración de unos cuantos”. 21 años después, la realidad es muy distinta.


18 mil maestros comisionados realizan trabajo político para el Partido Nueva Alianza, construido con la estructura y recursos del sindicato, violentando la legalidad interna del sindicato, que en su declaración de principios se define “como una organización autónoma e independiente ideológica, política y económicamente,…”


Pero como vemos, no sólo se utilizan los recursos que son el patrimonio de todos los agremiados, sino también los millonarios recursos que se sustraen del ISSSTE, provocando su permanente desfinanciamiento que impactan de manera criminal en los deficientes servicios médicos, desabasto de medicinas y una corrupción galopante que hace nulos los derechos a la seguridad social de los trabajadores al servicio del Estado, principalmente, el de pensión y jubilación.


Otro aspecto que se debe revisar es el que tiene que ver con los programas y fideicomisos destinados al impulso de la educación pública y la administración de los millonarios recursos para mantener un ejército de trabajadores con cargo al presupuesto público.


La ilegalidad de los líderes del SNTE no solo radica en el desvío de recursos públicos destinados a garantizar servicios médicos de calidad y a una jubilación digna a los trabajadores en su vejez, o a robarse los recursos económicos destinados a la construcción de aulas y escuelas, para que profesores y niños trabajen en recintos dignos o para que los niños con menos recursos tengan el derecho a recibir un desayuno caliente en sus escuelas y a que sus maestros puedan ser capacitados para un mejor desempeño en su trabajo docente.


No, también se violenta nuestra Carta Magna que establece en su Artículo 41 que. “… sólo los ciudadanos podrán formar partidos y afiliarse libre e individualmente a ellos; por tanto, quedan prohibidas la intervención de organizaciones gremiales o con objeto social diferente en la creación de partidos y cualquier forma de afiliación corporativa”


Estamos ante una compleja red de complicidades, en la que intervienen hábilmente los líderes del SNTE, pero también los partidos políticos y los consejeros electorales representados en el Instituto Federal Electoral (IFE), entre los diputados y senadores del Congreso de la Unión, que juraron velar por el respeto a la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.


No hay el mínimo respeto por nuestras instituciones y leyes. ¿Por qué nos sorprendemos ante el incremento de la delincuencia en el país, si nuestras instituciones son escuela de inmoralidad?


La maestra Elba Esther Gordillo Morales cobró 73 308 mil pesos de enero a marzo del presente año, cantidad que contempla una plaza de directora y otra de maestra de grupo, lo que significa que la señora, no solo mantiene una plaza como un requisito burocrático y administrativo para justificar su permanencia al frente del SNTE, sino que aprovechando su estatus de líder, se adjudicó dos plazas que cobra puntualmente, sin tener la necesidad de ello, lo cual retrata de cuerpo entero la moralidad de la representante de los hombres y mujeres encargados de educar a nuestros hijos.


Decía mi maestro Ángel Nájera que no había hombres esencialmente buenos, pero tampoco esencialmente malos; sin embargo, en el caso de la presidente del SNTE, no encuentro calificativo para describirla, su ambición desmedida corrompe a maestros, a líderes políticos y á politólogos, a intelectuales y líderes empresariales, a líderes de opinión y a la prensa electrónica e impresa, Elba es un ser humano cuya fortuna acumulada hasta hoy, no se podrán gastar, ni ella, ni las últimas cien generaciones de familiares que le sobrevivan.


La “maestra” como la nombran sus seguidores retiene el 1 por ciento del monto global de los salarios de más de millón y medio de trabajadores de la educación, sin rendición de cuentas a los agremiados, y esto ocurre desde 1989.


Pero las cosas no paran ahí, la presidente del CEN del SNTE tiene en la misma escuela donde ella aparece como directora, las plazas de su hija Maricruz Montelongo con registro en dos plazas y de su ex yerno René Fujiwara Apodaca, quien cobró el importe de 84 645.12 pesos con seis plazas de educación primaria. ¿y la legalidad en los procesos administrativos de compatibilidad?


Haciendo cuentas encontramos que estas personas, sin realizar exámenes de oposición para el ingreso, sin tener los perfiles para ejercer la docencia en las escuelas primarias y sin participar de los exámenes en Carrera Magisterial, tienen categorías en el escalafón horizontal que solo pueden concursar los profesores frente a grupo.


Cuando la reportera de La Jornada señala que la escuela donde está adscrita la maestra Elba Esther Gordillo y su familia, se encuentra en Tlalnepantla, Estado de México, pero que la dirección que aparece es la de Belisario Domínguez 32, y que corresponde a la dirección de la sección novena del Distrito Federal, nos hace sospechar de que la escuela primaria con clave de centro de trabajo; 15 A6S0001S, es inexistente, y que su registro sólo es un requisito para justificar una parte del desvío de recursos para el pago de salarios de nueve comisionados del personal del CEN del SNTE , recientemente contratados por la maestra para integrar el CEN del SNTE, sin ser maestros con adscripción en alguna escuela de su lugar de procedencia.


Del selecto grupo de comisionados en la escuela primaria de la maestra Elba, destacan Francisco Arreola, padre de Mónica Arreola Gordillo, comisionado como Coordinador del Colegiado de Finanzas; José Luis Cruz Rebollo, del Colegiado de Negociación; Alberto Hernández Meneses, Secretario General de la sección 36 del estado de México; Agustín Adalberto Reyes, representante de la Fundación SNTE; Carlos Sarmiento y Sergio Villanueva, auxiliares del Colegiado de Seguridad y Derechos Sociales; María de Lourdes Márquez, auxiliar del Colegiado de Asuntos Laborales; Laura Leticia Esperanza Armenta, auxiliar de Asuntos Jurídicos; Alejandro Aguilar Alvarado, representante ante el Instituto de Estudios Educativos y Sindicales de América Latina (IEESA).


Nada más en esta supuesta escuela primaria, se pagaron en el último trimestre la suma de 40 millones 702 mil 832 pesos. Esto es posible por la complacencia del gobierno y de la Secretaría de Educación Pública, pero también por el silencio cómplice de los maestros y la sociedad, que no hace nada para que no se envilezcan sus instituciones de la República democrática.
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