viernes, 31 de diciembre de 2010

Educación: el designio privatizador


En la década reciente, en Nueva York, la educación pública ha experimentado un giro cualitativo en su manejo y objetivos: la enseñanza ha dejado de ser vista como derecho para convertirse en oportunidad de negocio; los docentes han pasado a ser empleados” que persiguen el “éxito” de sus “clientes” –los estudiantes–, y el papel de las autoridades educativas está en proceso de reducirse, en el mejor de los casos, a meras funciones administrativas. El vínculo visible entre estas últimas y el sector empresarial es el todavía secretario de Educación de esa ciudad, Joel Klein, ex abogado en Wall Street y futuro vicepresidente de News Corp, la trasnacional de medios dirigida por Rupert Murdoch. Por su parte, la nueva titular de la dependencia, Cathleen Black, cuenta con amplia experiencia en gestión empresarial, que incluye su paso por las juntas directivas de IBM y Coca-Cola, así como su desempeño como ejecutiva en jefe de la empresa de revistas comerciales Hearst Magazines.

Así pues, aunque el discurso oficial insista en que la reforma educativa impulsada por el alcalde neoyorkino Michael Bloomberg persigue el beneficio de la niñez de esa ciudad, es claro que lo que se desarrolla ahí es parte de un proceso de privatización de la educación que cuenta entre sus principales beneficiarios e impulsores a empresarios y especuladores financieros. El logro más destacado de este proceso es la proliferación de las llamadas “escuelas charter”, centros de enseñanza semiprivada que en no pocos casos operan como instituciones con fines de lucro y dejan cuantiosas ganancias a operadores particulares.

La circunstancia descrita cobra especial relevancia si se toma en cuenta que Nueva York ha sido, en diversos momentos del pasado reciente, un laboratorio del neoliberalismo y de los procesos de infiltración de los intereses privados en la esfera pública: así ocurrió en los años siguientes a 1975, cuando a la declaratoria de bancarrota de la ciudad siguió un proceso de restructuración a gran escala que acabó por obedecer a las necesidades y los gustos del poder financiero, a cambio del sacrificio de las mayorías. Tal proceso se reproduciría posteriormente en otros países, incluido el nuestro. Según puede verse, eso mismo ha venido ocurriendo en el ámbito de la educación, y con similares argumentos: la identificación de una crisis, la ubicación de sus causas –en este caso, la ineficiencia de los docentes y de la enseñanza pública– y la reivindicación de los valores y las fórmulas del sector privado como solución a los problemas.
Estas consideraciones resultan particularmente preocupantes para nuestro país, pues se ha buscado adoptar, en años recientes, políticas educativas que son una calca de las aplicadas en Estados Unidos. Una muestra de ello es la denominada Alianza por la Calidad de la Educación, acuerdo que guarda grandes similitudes con la legislación estadunidense No child left behind (Que ningún niño se quede atrás): la más relevante es el afán de imponer la aplicación de pruebas estandarizadas como mecanismo de evaluación para el desempeño educativo, valoración que ha sido descalificada por especialistas mexicanos y estadunidenses en la materia. Por lo que hace a la participación de la iniciativa privada, es evidente el creciente protagonismo, en nuestro país, de organismos financiados por intereses particulares que buscan imponer su agenda en materia educativa, para lo cual se valen de diagnósticos y argumentaciones similares a las de sus contrapartes estadunidenses.

Nadie puede negar las deficiencias que aquejan al país en materia educativa ni puede soslayarse la cuota de responsabilidad que corresponde a la cúpula antidemocrática que controla el sindicato magisterial. Pero la atención de esos y otros problemas pasa por un viraje en el modelo económico depredador aún vigente, corregir las desigualdades socioeconómicas, introducir factores de racionalidad y bienestar en la economía y, sobre todo, terminar con el abandono presupuestario con que las recientes administraciones han condenado a los ciclos de enseñanza a cargo del Estado. En tanto las propuestas empresariales no toquen esos puntos, la sociedad tiene razones de sobra para sospechar y para ver en ellas no un afán de mejoramiento educativo, sino un designio privatizador.

Se colocaron las normales públicas con el mejor desempeño en el examen de ingreso


Aunque fueron cuestionadas, la mitad de sus egresados en 2010 acreditó la prueba, según informe de la SEP

Los nueve estados donde los estudiantes que salieron del último ciclo escolar quedaron a la zaga son: Aguascalientes, Sinaloa, Baja California Sur, Coahuila, Durango, Guanajuato, Hidalgo, estado de México y Tlaxcala


Alumnas de la escuela normal rural Vanguardia de Tamazulapan, Oaxaca, toman claseFoto Marco Peláez
Karina Avilés

Periódico La Jornada
Viernes 31 de diciembre de 2010, p. 33

Pese a que han sido desdeñadas y a que su modelo educativo ha sido cuestionado por la lideresa del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, las normales públicas se colocaron como las instituciones con mejor desempeño en el Examen Nacional de Ingreso al Servicio Docente 2010, ya que cerca de 50 por ciento de sus egresados en este año acreditó la prueba.

De acuerdo con el informe Transformación de las escuelas normales, elaborado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), los mejores rendimientos, en comparación con los de 2009 o de generaciones anteriores, los obtuvieron los estudiantes egresados en 2010 de Baja California, Campeche, Chiapas, Guerrero, Nuevo León, San Luis Potosí, Sonora, Veracruz y Zacatecas.

Si se analizan los resultados en relación con todas las generaciones, se ratifica que las normales públicas se colocaron por encima de las privadas o de otras instituciones, ya que 33 por ciento obtuvo un nivel de aceptable. En la edición 2009 de la evaluación, la cifra fue de 30.06 por ciento, por lo que de un año a otro hubo un incremento de tres puntos.

En contraste, 21.2 por ciento de los estudiantes de centros particulares y 20.9 por ciento de los alumnos provenientes de otras instituciones, acreditaron la prueba.

Los nueve estados donde los egresados del último ciclo escolar de las normales públicas quedaron a la zaga son: Aguascalientes, Sinaloa, Baja California Sur, Coahuila, Durango, Guanajuato, Hidalgo, estado de México y Tlaxcala.

En un proceso de reforma curricular y en un contexto en el que la presidenta vitalicia del SNTE, Elba Esther Gordillo, pretende que las normales se conviertan en centros “para técnicos en turismo” y por ello, según dice, se deben buscar “vocaciones más cercanas al empleo” en “lugar de licenciaturas en pedagogía”, las normales públicas han estado sujetas a un proceso de evaluación y capacitación.

Con base en el documento, varios factores contribuyen a explicar la mejora en el desempeño de los egresados de las normales públicas, sobre todo, de sus generaciones más recientes.

“Desde 2008 se está produciendo una profunda transformación en las normales. Como parte de la reforma en marcha, en el pasado ciclo escolar se impulsaron acciones específicas para alentar un mejor desempeño de los alumnos, en particular, el Programa Emergente para Mejorar el Desempeño de los Estudiantes de las Escuelas Normales”.

En dicho plan, se enfatizó el aprendizaje en las áreas de lectoescritura, matemáticas, historia y se promovieron programas de mejoramiento del profesorado. En el programa emergente se registraron 20 mil 234 estudiantes en matemáticas, 22 mil 546 en lectoescritura y 15 mil en apoyo a los rasgos del perfil de egreso, de acuerdo con el citado informe.

Escuelas semiprivadas, lucrativo nicho de mercado.

David Brooks
Corresponsal
Periódico La Jornada
Viernes 31 de diciembre de 2010, p. 3
El sector público es el nuevo negocio, enfocado ahora al “mercado de la educación”, que siempre ha sido lucrativo para proveedores de libros de texto y servicios de todo tipo, pero ahora, junto con las reformas, se producen nuevas oportunidades. Con énfasis en los exámenes estandarizados y evaluaciones de las operaciones escolares en decenas de rubros, hay nuevos contratos para los que desarrollan las pruebas y monitorean los sistemas de evaluación, con el uso de nuevas tecnologías informáticas.

Esto crea un nuevo mercado. Con el enfoque en educar para y por el examen, empresas dedicadas a apoyar a estudiantes frente a las pruebas están ganando millones de dólares. De hecho, la empresa Kaplan, que ofrece este tipo de “servicios educativos”, es tan lucrativa que ahora es la parte más rentable de su empresa matriz, la Washington Post Company. La matriz del rotativo antes se definía oficialmente como una “empresa de medios y educación”, pero ahora es al revés.

Mientras tanto, según revela el Daily News, el Departamento de Educación de Nueva York pagó 21 millones de dólares durante dos años a Champion Learning Center para apoyar a miles de estudiantes de escuelas públicas, y es sólo una de decenas de empresas que se dedican a esto en todo el país.

Por otro lado, además de los ejecutivos de los hedge funds, banqueros y otros financieros, existe una provisión federal poca conocida que permite grandes ganancias para los que financian escuelas charter, reveló el columnista Juan González en el Daily News. El programa New Markets Tax Credit es tan lucrativo, reporta, que un prestamista puede duplicar su inversión en siete años. Tan atractivo es el negocio que JP Morgan Chase anunció que está creando un fondo de más de 300 millones para aprovechar este mercado.

“Una escuela no es como un negocio, la metáfora del mercado que está dominando el tema va contra lo más importante de las escuelas. Esta es la tragedia real para los maestros: la educación es como el amor. Lo puedes dar todo y aún tener mucho, puedes compartir todo el conocimiento que tienes y no perder nada, excepto si esto ocurre en un sistema donde una escuela es juzgada contra otra escuela, un aula contra otra aula”, argumenta Ayers, al referirse a todo lo que implica esta idea de “competencia” detrás de las reformas actuales.

Tal vez los “reformadores” deberían preguntar a los maestros y no a los empresarios sobre la definición de educación. Para algunos es más que preparar a la próxima generación de trabajadores para competir en la economía global, o un negocio. “La educación no es preparación para la vida; la educación es la vida misma”, afirmó John Dewey, filósofo de la enseñanza.

Nueva York y el negocio de la educación pública.



Verdades incómodas
El enfoque empresarial de los “reformadores” califica de fracaso el actual sistema

Las llamadas escuelas charter son presentadas por Bloomberg como la salvación

David Brooks
Corresponsal
Periódico La Jornada
Viernes 31 de diciembre de 2010, p. 2

Nueva York, 30 de diciembre. El sistema de educación publica más grande de Estados Unidos es ahora manejado como un negocio encabezado por ejecutivos empresariales, cuyas reformas son promovidas por algunos de los hombres más ricos del planeta, incluyendo especuladores financieros, quienes han convertido este sector en un “mercado de educación” en que los maestros son empleados que sirven a “clientes”.

Todo siempre en nombre de los niños, pero en efecto, con el modelo empresarial. En sus discursos, el secretario saliente de Educación de Nueva York, Joel Klein, reiteraba que “el ingrediente secreto del éxito de Estados Unidos es el espíritu empresarial”, y que ese era el objetivo de la educación. Por tanto, no fue sorpresa que al concluir este mes sus ocho años en el puesto, Klein anunció que su nuevo empleo será como vicepresidente para mercadeo educativo de News Corp, la trasnacional de medios dirigida por el ultraconservador Rupert Murdoch, y que su tarea ahora es mejorar la posición de esa empresa en el “mercado de la educación”.

Al anunciar la transición de su jefe de educación en noviembre, el alcalde de Nueva York, Michael Bloomberg, elogió a Klein por ayudar a los más de un millón de estudiantes neoyorkinos, a los que llamó “clientes”, a tener “éxito” en el siglo XXI. Ahí mismo anunció que nombraría a “una administradora de clase mundial” para sustituirlo, Cathleen Black, ejecutiva en jefe de Hearst Magazines –la gigantesca empresa de revistas comerciales– y también integrante de la junta de directores de Coca-Cola.

Subrayó que para encabezar el Departamento de Educación de la ciudad no se necesitaba a una pedagoga –ya que Black tiene nula experiencia en asuntos educativos (al igual que Klein, quien llegó después de ser un abogado en Wall Street y fiscal federal)–, sino una ejecutiva que pueda manejar esa enorme burocracia.

Este enfoque empresarial para promover la reforma del sistema de educación en esta ciudad forma parte de un debate nacional en el que los “reformadores” en el poder han declarado que el sistema de educación pública es un fracaso, que los cada vez más escasos recursos no son el problema, sino el hecho de que los resultados sean deplorables, porque hay tantos maestros “malos” protegidos por sindicatos demasiado poderosos, que se tienen que crear alternativas, sobre todo escuelas semiprivadas, para ofrecer mejores opciones a las familias.

Klein y una decena de otros secretarios de educación municipal reiteraron esta visión en octubre pasado en un artículo de opinión colectivo en el Washington Post, donde afirmaron que “los cambios transformativos requeridos para verdaderamente preparar a nuestros jóvenes ante la economía global del siglo XXI simplemente no se realizarán si no nos deshacemos primero de prácticas enraizadas que han estancado a nuestro sistema educativo, prácticas que han favorecido a los adultos, no a los niños”. Afirmaron que más que cualquier otro factor, el principal freno al éxito de los estudiantes “es la calidad de sus maestros”, y proponen aplicar normas empresariales que ante todo evalúen la eficacia de los profesores.

Bloomberg, el hombre más rico de Nueva York, colocó la reforma de la educación como tarea central de su gobierno, la cual ha sido elogiada por sus resultados, tanto por el ex presidente George W. Bush; el ahora mandatario, Barack Obama, y su secretario de Educación federal Arne Duncan. Ante el anuncio del retiro de Klein, Duncan expresó que “pocos líderes han hecho tanto para hacer avanzar la educación en esta última década como el secretario de Educación: Joel Klein”. Durante ocho años, el alcalde y Klein, junto con sus simpatizantes en Washington han elogiado sin césar el éxito de sus reformas y presentado a Nueva York como el modelo a seguir por la nación y por otros países.

Pero algo curioso sucedió en el camino al “éxito”, después de años de festinar grandes mejorías en las calificaciones en los exámenes, todo fue puesto en duda en junio, cuando el Departamento de Educación de Nueva York, que administra los exámenes estandarizados, fue obligado a admitir que dichas pruebas tenían fallas, lo cual implicaba que las calificaciones reportadas y celebradas por Klein y Bloomberg resultaban infladas, o sea, los avances que supuestamente registraban los alumnos de la ciudad por la reforma, de 2002 hasta la fecha, eran casi inexistentes. Ningún alto funcionario, incluyendo el alcalde, ha rendido cuentas sobre lo que en efecto fue un engaño a los alumnos, maestros y padres sobre las mejoras en la educación, proclamadas tanto en esta ciudad como a escala nacional.

Todo empezó en 2002, cuando los “reformadores” tomaron la ofensiva al declarar que era intolerable el fracaso del sistema e implementaron una serie de medidas, cuyo objetivo era mejorar el desempeño escolar con base en exámenes estandarizados, por los cuales serían evaluados alumnos, maestros y directores. Toda oposición fue descalificada y acusada de proteger los privilegios de los maestros. En efecto, la punta de lanza fue el linchamiento contra los maestros y su sindicato. “Este es un sistema que funciona para los adultos y no para los niños”, declaraban Klein y su jefe Bloomberg, en alusión directa a los docentes y sus conquistas sindi- cales. Klein, en un articulo publicado en el New York Daily News, en febrero, insistió en que los opositores a contar con “más opciones” para los estudiantes y sus familias, eran “líderes sindicales” que buscaban “mantener el control”.

“Estamos viviendo los tiempos más oscuros para los maestros que jamás he visto en mi vida”, comentó Bill Ayers, veterano profesor de primaria y uno de los teóricos educativos más reconocidos. Ayers señaló que los políticos y las juntas editoriales de los principales medios se han unido en un coro que acusa a los docentes de “incompetentes” y “flojos”, así como a sus sindicatos por el desastre educativo, y así han logrado acotar el debate como uno entre “reformadores” frente a los que defienden el statu quo.

“En los pasados cinco años el ataque contra la educación pública se ha intensificado a un grado impensable hace 30 años”, aunque señala que esto forma parte de una embestida iniciada en 1980 contra toda idea acerca de lo público, incluyendo las escuelas, comentó Ayers en entrevista reciente con Truthout.org

Cathleen Black, ejecutiva en jefe de Hearst Magazines, quien será la nueva secretaría de Educación de la ciudad de Nueva YorkFoto Ap
De hecho, 50 por ciento de los maestros que ingresan a la enseñanza en Estados Unidos desertan antes de cinco años, en gran parte por las condiciones laborales, pero también por desilusión y por un clima cada vez más hostil, mientras trabajan con cada vez menos recursos. Decenas de conversaciones de La Jornada con maestros de Nueva York hacen explícita la ira y el desencanto. Muchos veteranos viven contando los días que les faltan para jubilarse, mientras cantidad de nuevos maestros ya buscan la forma de salirse del “sistema”.

En Nueva York, Klein y sus “reformadores” promovieron la capacitación rápida de nuevos maestros y directores, quienes fueron colocados en cientos de nuevas escuelas pequeñas; toda una generación magisterial que con poca experiencia, obediente y capacitada en las nuevas normas, impulsa el flamante modelo mientras desplaza a los maestros con mayor antigüedad, vistos como enemigos si no se sumaban, sin protesta, a la “reforma”.

Pero la joya de la corona de estos cambios fue la promoción, tanto en esta ciudad como en el resto del país, de las llamadas escuelas charter, que son planteles públicos administrados por grupos privados. Existen casi 100 en la ciudad de Nueva York (el alcalde desea duplicar esta cifra), y más de 4 mil 600 en todo el país. Estas son presentadas por Obama, Bloomberg y otros, como clave para la salvación de la educación pública.

Pero como señala Diane Ravitch, una de las figuras nacionales más influyentes en el debate sobre el tema, profesora en la Universidad de Nueva York y ex subsecretaria de Educación del gobierno federal, las charter son “una fuerza de privatización” de la educación pública.

Este tipo de planteles, financiados por el erario, no tienen que funcionar con las mismas normas de otras escuelas públicas, suelen seleccionar a sus alumnos (en lugar de aceptar a todos), lo cual les permite ofrecer mejores resultados, sus maestros pueden no estar sindicalizados, por tanto, carecen de derechos laborales y pueden aceptar inversiones privadas, lo que permite que establezcan otra reglamentación, alguna en beneficio de proveedores de servicios y equipo, e incluso operan como empresas con fines de lucro. Parte de sus directores ganan más que el presidente de Estados Unidos.

Las escuelas charter son impulsadas por distintas organizaciones, pero sus principales promotores son algunos de los individuos más poderosos del país. El secretario de Educación de Estados Unidos, Arne Duncan, en su programa nacional de reforma, Race to the Top (Carrera hacia la cima), impone a entidades que desean competir por miles de millones en fondos federales a la educación, la condición de tener más escuelas charter, así como aplicar más exámenes estandarizados.

Bill Gates –el hombre más rico del país, y segundo más acaudalado del planeta– también promueve este tipo de “reforma” por conducto de su fundación. Pero el grupo más activo en promover las escuelas charter –incluso financiando campañas electorales de políticos que pongan el asunto como prioridad en sus propuestas– son administradores de los fondos de especulación financiera conocidos como hedge funds. Los 25 ejecutivos más exitosos de estos fondos tuvieron ingresos de 25 mil millones en 2009, en plena crisis, un total que podría financiar el salario de 658 mil nuevos maestros, calcula el economista Les Leopold.

La película Esperando a Superman, dirigida por Davis Guggenheim, el mismo que hizo la famosa película de Al Gore, Una verdad incómoda, sobre el cambio climático galardonada con el Óscar, es tal vez la cinta de propaganda más potente de este movimiento “reformista”, con un elogio a las escuelas charter y la condena a las escuelas “tradicionales”. Sin embargo, la película oculta algunas “verdades inconvenientes” en su argumento en favor de este tipo de planteles semiprivados. Según una amplia investigación realizada por expertos de la Universidad de Stanford, sólo 17 por ciento de las charter eran mejores que las escuelas públicas tradicionales, según se desprende de los resultados en los exámenes estandarizados; 37 por ciento eran peores en comparación, y 46 por ciento eran prácticamente iguales.

Sin embargo, como señala Ravitch, la poderosa maquinaria de propaganda en favor de las charter como centro de las iniciativas de reforma, incluyendo esta película, las presentan como la “una única esperanza para el futuro de nuestra sociedad, especialmente para niños negros y latinos pobres…”

Parte de este guión de los “reformadores”, agrega Ravitch, es que por fin hay a quién culpar por el deterioro de la economía, los problemas de competitividad global, el debilitamiento del poderío estaduni- dense y el hecho de que los jóvenes no están estudiando al mismo nivel que sus contrapartes en otros países: no es la globalización o las prácticas financieras o la pobreza y la desigualdad, sino “las escuelas públicas, sus maestros, y sus sindicatos”.

Para Ravitch, el enorme poder financiero y político de los promotores de estas reformas –desde Wall Street a Washington–, “presentan un serio desafío a la viabilidad y futuro de la educación pública”.

La profesora argumenta que el gran debate en torno a la enseñanza ahora es entre aquellos que “creen que la educación pública no es sólo un derecho fundamental, sino también un servicio público vital… y aquellos que creen que el sector privado siempre es superior al sector público”. Dice que estos segundos ofrecen opciones de “libre mercado” y privatización, pero que “todas sus respuestas requieren de un traslado de fondos públicos al sector privado.

El crack del mercado de valores de 2008 debe ser suficiente para recordarnos que los administradores del sector privado no tienen un monopolio sobre el éxito”, escribió en el New York Review of Books.

El peso de la servidumbre [1]

Luis Hernández Montalvo.
El siglo XX nos dio a uno de los educadores más prolíficos en el campo de la enseñanza. Celestín Freinet, nació el 15 de octubre de 1896 y murió el 8 de octubre de 1966, dejándonos una propuesta de trabajo a los maestros de su tiempo, pero también a los que sobrevivimos el siglo XXI.

En estos tiempos en que cualquier profesor habla de la comunicación y las nuevas tecnologías, Celestín Freinet nos entrega sus técnicas de trabajo escolar que llevan su nombre. Estas técnicas se pueden adaptar perfectamente al nuevo y cambiante contexto determinado por la tecnología.
La actualización de las técnicas Freinet, fue algo previsto por su autor, por ello mi insistencia de que los profesores de las escuelas públicas deben acercarse a esta propuesta de trabajo y lo mismo debieran hacer los jóvenes estudiantes de las Escuelas Normales del país.

Destacan entre sus técnicas de trabajo el Texto Libre y la Imprenta Escolar. Hoy la imprenta es una herramienta del pasado, y ha dado paso a la computadora y a los distintos programas de diseño gráfico.

Hay otros medios de trabajo como el internet y las diversas redes sociales que los educadores debieran integrar en su planeación escolar para orientar los aprendizajes de los alumnos. Hoy los niños y jóvenes no deben formatear las galeras de sus periódicos y revistas, cuando existen programas de diseño digital.
Los debates por Internet, el correo electrónico, el Chat, el Facebook y los Blogs, son instrumentos de trabajo que esperan que los maestros los incorporen a su enseñanza sin temor y si de manera creativa, contribuyendo a un nuevo impulso del Movimiento de la Escuela Moderna creado en los primeros años del siglo anterior.

Si la administración educativa a nivel federal contribuyera para que los educadores mexicanos se acercaran a las técnicas Freinet, se estaría dando un gran salto cualitativo en la mejora del trabajo docente. Pero ¿Cómo pensaba Celestín Freinet? A continuación, transcribiré su artículo:
“El peso de la servidumbre”, publicado en el libro “Consejos a los maestros jóvenes”.
“Se dice que nuestras ovejas son estúpidas. Somos nosotros los que las hacemos ser estúpidas cerrándolas en establos estrechos, sin aire y sin luz, donde no pueden hacer otra cosa más que patalear y balar, hasta que aparece el pastor o el carnicero.

Y todavía las hacemos más estúpidas cuando las obligamos, en plena montaña, a seguir pasivamente, bajo la amenaza del látigo y los perros, por el tortuoso camino, detrás de la oveja que va delante que, a su vez, sigue al carnero de largos cuernos que tampoco sabe a dónde conduce al rebaño, pero que está orgulloso de ser el carnero guía.
Las hacemos estúpidas porque reprimimos brutalmente cualquier tentativa de emancipación, cualquier veleidad de los terneros jóvenes de intentar vivir sus experiencias fuera de los campos trillados, de perderse por el bosque de retrasarse en las peñas, incluso si en ello solo encuentran desgarrones y rechinar de dientes.

Pero nosotros tenemos excusa. Nuestro objetivo no es en absoluto el de educar a las ovejas y hacerlas inteligentes, sino solamente llevarlas a sufrir y a aceptar, a desear incluso, la ley del rebaño y de la servidumbre, la que proporciona pingues y grandes beneficios.

Pero ¡ay! Todavía oigo a los niños deletrear canturreando –iba a decir balando- detrás de las puertas cerradas de las escuelas-establos lujosas, los veo caminar como borregos a la entrada y a la salida, y no falta nada en el conjunto, ni los carneros guías, ni los pastores autoritarios ni los reglamentos, tan severos como los látigos, y los perros, los veo girar a la vez las mismas páginas, repetir las mismas palabras, hacer los mismos signos…

¡Y os sorprenderéis al verlos, más tarde, ofrecer miserablemente sus brazos a la explotación y su cuerpo al sufrimiento y a la guerra igual como las ovejas se ofrecen en el matadero!
Es la servidumbre lo que nos hace ser abúlicos, y es la experiencia vivida, incluso peligrosamente la que forma a los hombres capaces de trabajar y de vivir como hombres.

No aceptéis volver a la servidumbre escolar. ¡Sed merecedores de vuestra libertad!

(1).-FREINET, Celestín, El peso de la servidumbre en, Consejos a los maestros jóvenes, 4ª. Ed., Barcelona, LAIA, 1979, 182 pp.

jueves, 23 de diciembre de 2010

Les quitan 18 mil pesos a maestros pensionados.


*Gobierno del estado los atraca con dichas acciones sin justificación alguna.
Orizaba, Veracruz / Adriana López Martínez.-
Los miles de maestros pensionados de la entidad y la zona centro fueron objeto de un robo a plena vista, luego de habérseles realizado la aplicación de descuentos de hasta 18 mil pesos en el pago de aguinaldos, pues en el estado, el IPE aplica descuentos que varían y van desde los 4 mil hasta los 18 mil pesos


Así lo denuncio públicamente Jesús Arenzano, uno de los afectados quien señaló que esto es a todas luces inconstitucional, por lo que establecen como plazo los primeros días de enero para que se les reintegre el dinero de lo contrario se promoverán grandes movilizaciones en la región y el resto de la entidad.


“Se trata de un robo descarado y en despoblado, vemos con sorpresa e indignación que se nos haya gravado el aguinaldo. No hay una ley que permita que el aguinaldo se grave y muestra de ello es que de los pagos que se reciben por parte del gobierno federal, la federación nos dan en dos tantos los aguinaldos, pero ahí no nos descuentan”.


El entrevistado fue claro y enfatizó que lamentablemente algunos de los dirigentes sindicales van a tratar de justificar los descuentos y trataran de vender el discurso de que es un descuento que no se les hizo todo el año, lo cual no será admitido.


“Exigimos al gobernador Javier Duarte de Ochoa que se reintegre esta cantidad de dinero, que nos den explicación porque de este descuento y si va a tardar la devolución de este dinero que sea con todo e intereses que se cumpla con la promesa del gobernador Javier Duarte que iba a ser amigo de los trabajadores y esto nos demuestra que tipo de gobierno vamos a tener.”


Concluyó Jesús Arenzano, “por la experiencia, las dirigencias sindicales siempre nos han dicho que nos rasquemos con nuestras propias uñas, aunque paguemos una cuota sindical y esta ocasión no va a ser la excepción”


Por ello advertimos las movilizaciones inician en enero: “Los maestros jubilados, son combativos. Esperemos que las dirigencia se pongan las pilas, que no nos digan van hablar con el gobernador, que no nos den largas, lo que estamos, así que empezando enero, estaremos en pie de lucha para reivindicar nuestros derechos. Los compañeros de la región tienen su experiencia. No vamos a permitir que se cometa un robo en despoblado”.

Jubilados en Xalapa




Diario de Xalapa
23 de diciembre de 2010


Redacción/Diario de Xalapa

Xalapa, Veracruz.- Para exigir que se les respete el aguinaldo, ya que les fue descontado el Impuesto Sobre la Renta, jubilados del Instituto de Pensiones del Estado se manifestaron en la Plaza Lerdo.

Enrique Cruz Canseco, secretario general del Sindicato Democrático de Trabajadores de la Educación de Veracruz, dijo que los trabajadores de todos los sectores del gobierno y la iniciativa privada deben apoyar a los trabajadores jubilados y pensionados en sus protestas por el descuento que se les hace del Impuesto Sobre la Renta porque es lo mismo que vivirán dentro de algunos años.

Dijo que todos los trabajadores están llamados a apoyar las protestas de los jubilados y pensionados para que tanto diputados federales como locales definan que los trabajadores en activo son los que están obligados a pagar el ISR y a apoyar con los recursos que aportan al sostenimiento de los que ya trabajaron durante 30 o más años.

Xalapa.- Maestros jubilados de distintos niveles educativos, se manifestaron y bloquearon el centro de esta ciudad, luego de que les aplicaran un 30 por ciento de descuento sobre su aguinaldo.

Alrededor de 150 docentes, pertenecientes a distintas fuerzas sindicales en el estado, aseguraron que en ningún momento el Instituto de Pensiones del Estado (IPE) informó de esta situación, por lo que exigieron la devolución de su dinero.

La medida, que consideraron es un atropello a sus derechos, afecta aproximadamente a cinco mil maestros jubilados, por lo que consideraron que no de recibir el monto total de lo que les corresponde, acudirán a las instancias judiciales para que se haga justicia.

Por su parte Saúl Chacón, jubilado de la Universidad Veracruzana (UV), apuntó que si se considera el monto del descuento con el número de jubilados que hay en el estado, esta cantidad puede alcanzar varios millones de pesos.

Notimex

martes, 21 de diciembre de 2010

Como hace 50 años, PRI y PAN contra los maestros.



En la Historia de México que Calderón hizo repartir en 250 mil domicilios, Jean Meyer afirma que el presidente Adolfo López Mateos “contestó con mano dura y utilizó el ejército contra los ferrocarrileros en huelga”, pero “el pueblo se quedó con el recuerdo de un presidente amable y sonriente”.

Oculta el mismo autor que López Mateos también mandó a prisión, por años, a Demetrio Vallejo, Valentín Campa, David Alfaro Siqueiros y a decenas más. Y también omite que, por órdenes de ese mismo personaje, en 1960 se ejecutó el desconocimiento del comité democrático de la sección 9 del SNTE, electo 17 meses antes en un congreso de masas, mediante voto directo y secreto.

El magisterio capitalino contestó entonces con un paro indefinido y una guardia permanente, pero fue reprimido con encarcelamientos, brutales agresiones policiacas y ceses masivos. Después de una larga resistencia, el comité democrático de la sección 9 fue reconquistado por los maestros en 1989, siendo éstos nuevamente privados de su legítima representación al imponérseles un comité al que ya la autoridad laboral le negó la toma de nota, pero que, ilegalmente, se mantiene con el apoyo de la dueña vitalicia del SNTE y del gobierno panista. Hoy, a 50 años del despojo de 1960 esta situación debe terminar: democracia sindical ya, para los maestros.

Movimiento Revolucionario del Magisterio: Iván García Solís, Jesús Ríos, Carlos Terrazo, Esperanza Ruiz, Austreberto Román, Araceli Castellanos, María de los Ángeles Ramales, Antonio Sánchez y Jaime Alcázar

lunes, 20 de diciembre de 2010

Los profesores ¿Excluidos de la política educativa?

Luis Hernández Montalvo.

“Sólo el profesor de básica que está todos los días ahí adentro en el aula y con sus colegas y con la directora y con los profesores, él ve ciertas cosas que por más encuestas y muestras representativas que hagan los sociólogos, los antropólogos, especialistas en ciencias de la educación nunca verán”.
Emilio Tenti Fanfani (1).

En los primeros días de diciembre, se han registrado dos eventos públicos que van a definir el rumbo de la educación pública en el estado de Puebla durante los últimos seis años.
Los dos acontecimientos están cargados de un fuerte simbolismo y ambos registran mensajes nada buenos, ni para la educación que reciben nuestros hijos y alumnos, ni para los profesores, que somos en última instancia los responsables de aplicar las políticas públicas en materia educativa.

Recuerdo una frase de Albert Einstein que dice que “No pretendamos que las cosas cambien, si siempre hacemos lo mismo”. Resulta que en la primera semana de diciembre, el señor gobernador electo Rafael Moreno Valle convocó al Sexto Foro Ciudadano sobre la Calidad de la Educación. A dicho evento llegaron los líderes del SNTE que se abrogan la representación de los intereses gremiales del magisterio.

En primera fila, aparecen los líderes de las Secciones 23 y 51 del SNTE, pero también los líderes de los sindicatos paralelos de la Sección 51 del SNTE, los del Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación de Puebla, el SEPEP y los independientes de los independientes, los del SETEPI.
El cuadro lo complementan los compañeros liderados por el Consejo Democrático Magisterial Poblano, desde la calle como francotiradores en contra de la aplicación de la Alianza por la Calidad de la Educación, la ACE.

Nadie sabe de los frutos de tan importante evento educativo, lo que reportan los medios de comunicación son apenas una frase atribuida al Gobernador Electo Rafael Moreno Valle, en el sentido de dotar a las escuelas públicas de mayores recursos para mejorar la infraestructura y la capacitación docente, y los incidentes de los trabajadores de la educación denominados democráticos, que asistieron para hacer patente su rechazo a la ACE.

A este evento llegaron los profesores que han cursado maestrías y doctorados en escuelas y universidades privadas, haciendo evidente sus limitaciones de formación y su falta de propuesta, en busca de un puesto en la estructura de la SEP estatal.

Desde Teziutlán, en la sierra norte, algunos Jefes de Sector han realizado reuniones y comidas de despedida y han anunciado su integración a la estructura de la SEP estatal en la ciudad de Puebla, como pago por sus servicios en la campaña electoral y por su lealtad al liderazgo de la señora Elba Esther Gordillo Morales, Presidenta del CEN del SNTE y principal operadora política del impulso de la Alianza por la Calidad de la Educación en el estado de Puebla.

El Sexto Foro para la integración del Plan de Gobierno del gobernador electo, ha sido convocado en el municipio de Zacatlán, en una región dominada por añejos cacicazgos de profesores priistas, hoy en proceso de conversión al Partido Nueva Alianza.

El Sexto Foro tiene un fuerte contenido político, en el que se han excluido a los profesores de “banquillo”, han sido convocados los que no están en las aulas, tal vez por eso, el evento no tuvo mayor trascendencia: “No pretendamos que las cosas cambien, si siempre hacemos lo mismo”.
El Sexto Foro Estatal no fue suficiente para dejar claro en manos de quien se depositará la administración burocrática de la SEP estatal.

En forma reactiva, los líderes de la sección 23 del SNTE convocaron el 12 de diciembre –a menos de una semana de haberse realizado el Sexto Foro- al Segundo Encuentro de la Unidad, en la que los líderes Rafael Ochoa, Secretario General del CEN del SNTE y Eric Lara, Secretario General de la sección 23 del SNTE, sentaron en la misma mesa, tanto al señor Luis Maldonado Secretario de Educación entrante, junto al señor Darío Carmona para explicarles –con la pedagogía sindical, con palitos y bolitas- al que será formalmente el nuevo Secretario de Educación en el estado, que “No habrá una reforma educativa sin consenso de maestros”.

Ésta, que es una verdad de Perogrullo, debemos entenderla, que cuando se refieren a los “maestros”, en realidad, están hablando de los líderes, los que controlan los procesos de contratación del magisterio, los que disponen a su antojo del escalafón de mandos, los que distorsionan el escalafón horizontal también llamado “Carrera Magisterial”.

Pero detrás del parapeto de la educación, lo que dejan ver estos encuentros, son los viejos y ya muy gastados mecanismos de presión política para que los distintos grupos caciquiles sigan controlando los espacios de poder que les dejan muy buenas ganancias y de manera simultánea, algunos medios de la prensa escrita buscan crear un personaje con una figura fuerte, con una personalidad de educador de altos vuelos académicos y con grandes dotes de ideólogo y operador político, que aún está por demostrar.

Lo que si queda claro, es la urgente necesidad de encontrar credibilidad para la implementación de la política educativa en el estado de Puebla, cuando menos para el nuevo gobierno, pero para los líderes del SNTE, sus prioridades son otras, sobre todo cuando –desde una posición de fuerza- amenazan a los profesores priistas en el sentido de que el sindicato no va a tolerar que “…externos lo desestabilicen”.

La prioridad de los líderes del SNTE es la de construir nuevas relaciones para el Partido Nueva Alianza, para llegar al 2012 con una fuerza igual o superior a la que representan la Iglesia y el Ejército, con influencia hasta en el último rincón del país.

Para este gran proyecto político, se movilizan a más de 70 mil trabajadores de la educación en el estado de Puebla, no en defensa de “sus derechos profesionales y salariales” o “a favor de la educación laica y gratuita”, no, sino en la construcción de una fuerza política, -Partido Nueva Alianza- a la que le invierten, además de millones de horas que debieran destinarse a la docencia, cuantiosos recursos económicos que según algunos cálculos muy conservadores, rebasan el presupuesto global que disponen los partidos políticos juntos, con la cobertura y con cargo al al presupuesto y a las finanzas del SNTE, para burlar las leyes electorales y los frágiles mecanismos de control y vigilancia del Instituto Federal Electoral.

Este es el monstruo concebido por los líderes del SNTE, en una demencial espiral de poder absoluto. ¿Y los líderes del SETEP y SETEPI?, ellos se conforman con una representación en el Consejo de Administración del ISSSTEP, para ello, también presionan a los diputados del PRI para modificar la Ley.

(1) Emilio Tenti Fanfani, La Construcción Social del Oficio Docente: Historia y Desafíos Actuales en, Seminario Internacional, Retos y Perspectivas de la Educación Básica, SEP, México, tomo I, octubre 2007,

Liberarán al delincuente Fernández de Cevallos y hacen un llamado a la Revolución

Pedro Echeverría V.

1. Mientras el pueblo trabaja, sufre miseria y opresión, y el gobierno y los empresarios gozan de sus enormes riquezas, muchos seguimos apenas soñando en un México justo e igualitario; sin embargo la cábala de las revoluciones 1810-1910-2010 parece comenzarse a cumplir. Como en 1994 con la rebelión del EZLN zapatista que sacudió conciencias, empiezan a aparecer algunas luces que anuncian un nuevo amanecer para el pueblo. Hace dos días en mi artículo hablaba de “La familia michoacana”, perseguida por el ejército por ser una “insurgencia armada”, según La Clinton, y hoy me topo con un comunicado de los “Misteriosos desaparecedores” del político de alta delincuencia Fernández de Cevallos; firman como Red por la Transformación Global (RTG), y con enorme oportunidad entregan una serie de ideas que demuestran tener claridad profunda sobre los gobiernos mexicanos, el neoliberalismo, la violencia y el significado de la revolución.

2. Según comunicado que hoy se publica en Excélsior, Diego Fernández de Cevallos será liberado por sus captores. Los plagiarios -“ex misteriosos desaparecedores”- aseguran que “pese a tener Fernández de Cevallos innumerables imputaciones en su contra y de que miles de ciudadanos exigen su legítima ejecución, conscientes estamos de que la verdadera solución a la crisis que vive el país no está en liquidarlo”. Admiten que recibieron dinero por liberarlo y dicen: “Tomarlo prisionero, exhibirlo y obligarlo a devolver una milésima de lo robado constituyó además un golpe político a la plutocracia y a sus instituciones”. Es una demostración de la voluntad de lucha y de la capacidad operativa de los “descalzonados”, como él nos denomina; una demostración de que nadie, por poderoso que sea, puede ser intocable; una demostración de que con unidad de acción se puede doblegar la voluntad del enemigo y combatir la impunidad”.

3. Lo más notable del escrito que está circulando por Internet en México y en el mundo, es cuando señalan los de la RTG en el “Epílogo de una desaparición”, que reivindican como secuestro político el de Cevallos y hacen un llamado a un levantamiento armado repudiando la política económica desarrollada en México a partir de 1988, a partir del gobierno de Salinas; afirman que le perdonaron la vida a Cevallos y hacen un llamado a un levantamiento armado. Señalan: “Por paradójico que parezca, la historia de la humanidad demuestra que, para generar las condiciones humanas de existencia, se necesita en ciertos momentos ejercer la violencia como una adecuación social que hace permisible terminar con ciertas formas de vida para generar otras. Fue a partir de 1988, cuando inicia el gobierno de Carlos Salinas de Gortari, poniendo énfasis en que a partir de 1988 comenzó el final de las tesis del Estado-social y de la Revolución Mexicana, dando paso a la derecha que hoy gobierna.

4. Continúan sobre la violencia y demuestran las diferencias al señalar: La violencia destructiva, como la que ejerce el gobierno, sólo concibe destruir sin construir algo superior y distinto que constituya verdaderamente un estado mejor de vida y no sólo para unos pocos. La violencia es constructiva cuando es rebeldía frente a la amenaza de muerte, cuando enfrenta a la muerte personificada por quienes nos someten a la miseria. La violencia, al tener rostro de muerte, nos es presentada como injustificable, sobre todo si atenta contra el poder establecido”. Con ese mismo tono señala que el discurso gubernamental repudia la violencia e invita a preservar el orden, o protestar dentro de los marcos institucionales que no operan de acuerdo al fin para el que fueron creados, como un recurso que le queda para seguir operando bajo la cara de “la legalidad” y “la democracia”. ¿Quién inventó la violencia sino los defensores de sus riquezas?

5. “Sin embargo la violencia más sofisticada, la que a diario nos golpea y quizá la que menos reconocemos como violencia, es la que parece no venir de ninguna persona; es la violencia estructural ‘invisible’ presentada siempre como ‘estragos’, ‘golpes’ o ‘crisis internacionales’ que parecen nunca terminar para nosotros pueblo y que nos son presentadas como ‘avances’. El duopolio televisivo y los gobernantes quieren que creamos en los ‘avances’ y en la ‘modernidad’ mientras hay más despidos, menos oportunidades de encontrar empleos productivos y un salario que cada día vale menos. Esa ‘modernidad’ no es con la que soñamos ni la que queremos heredar a nuestros hijos. La pobreza, para muchos la miseria, es una constante amenaza de muerte y es mucho más poderosa que todos los grupos de sicarios juntos; la vida es reducida a su condición de supervivencia sin ninguna posibilidad de un desarrollo auténticamente humano. Estas condiciones acercan a millones de personas más a la muerte que a la vida y frente a este peligro…”

6. “¿Es posible conocer a los individuos que decidieron el destino de un país entero? El proyecto neoliberal en México se concretó gracias a la actuación de diversos personajes en acuerdo y complicidad. En la figura de Carlos Salinas de Gortari se identifica más claramente el inicio de esta etapa destructiva, cruzando varios intereses y procesos; es un actor principal y es miembro de los círculos más restringidos del control de poder de ese entramado mafioso. Salinas impuso transformaciones (diseñadas desde la cúspide del poder capitalista) en sintonía con Estados Unidos… apoyado por la élite empresarial y política mexicana de su partido (PRI) y algunos importantes aliados políticos… De sus más preciados aliados podemos señalar como principal cómplice a un miembro destacado del partido de la oposición leal (PAN), Fernández de Cevallos Ramos, un cacique panista inmensamente rico gracias a su triple carácter de funcionario del Estado, empresario y abogado…” acumula una larga pero poco honrosa carrera de impunidad y enriquecimiento…”

7. Y concluye el documento: “Esta tarea es parte de un proyecto más grande e importante: participar en la construcción del poder popular para transformar este país transnacionalizado en una verdadera patria digna, libre y nuestra. ¿O es mucho soñar con que las riquezas de México sean para la mayoría de los mexicanos? ¿Es ambicioso soñar con un país productivo que pueda dar trabajo y remuneración digna a sus hijos? ¿Es un sueño guajiro pensar que somos los 90 millones de pobres quienes debemos tener la posibilidad real de tomar las decisiones importantes en el modelo económico, político y cultural que deseamos? ¿Es mucho pedir un México para todos los mexicanos?” Me parece justo el documento. Pienso que es un material que debe analizarse y discutirse y, de ser posible, apoyarlo. Seguro que el Estado mexicano lanzará toda la caballería y la perrada contra “los misteriosos secuestradores” argumentando delincuencia. ¿Qué esperar de los facinerosos medios de información?

http://pedroecheverriav.wordpress.com

PROTESTAN MAESTROS JUBILADOS POR DESCUENTOS DE ISR EN EL PAGO DE SUS AGUINALDOS

Los descuentos van desde los 700 a 14,000 pesos
Miguel Mauss
LANIGUA.COM

Huatusco, Ver.- Maestros jubilados denunciaron que la Secretaría de Hacienda está realizando descuentos del Impuesto Sobre la Renta (ISR) en el pago de aguinaldos, por lo que realizaron una protesta.

Los catedráticos dijeron que la Secretaría de Educación Pública (SEP) está haciendo descuentos de entre 700 pesos hasta los 14 mil pesos según el caso, dependiendo el tipo de plantel y número de horas acumuladas.

Uno de los profesores, quien habló con la condición de no decir su nombre por temor a represalias, sostuvo que nunca les habían hecho algún descuento por lo que exigirán a la dependencia informar del porqué del descuento.

“Estamos en contra de las medidas adoptadas por el gobierno de Felipe Calderón Hinojosa, quien está aplicando, a través de la Secretaría de Hacienda, descuentos del ISR en el pago de aguinaldos. Hay compañeros a los que les quitaron varios miles de pesos”, dijo.

Advirtió que dialogarán con la Unión de Jubilados y Pensionados para tomar cartas en el asunto y presionar al gobierno calderonista y evitar que se sigan haciendo descuentos inesperados.

“Es un descuento arbitrario lo que les hicieron a muchos de sus compañeros, quienes no tenían contemplado el descuento que les hicieron por concepto del Impuesto Sobre la Renta”, consideró.

Los profesores dijeron estar molestos por la actitud de las autoridades federales y educativas advirtiendo que no se dejarán y exigirán que se res reembolse los recursos que les fueron quitados.
“Los jubilados esperamos con ansias como cada año el bono del aguinaldo, con el que resolvemos nuestros problemas económicos y adquiramos medicamentos, así como alimentos”, recordó.

Los profesores dijeron que se dieron cuenta del descuento al acudir a recoger su cheque para cobrar su aguinaldo, percatándose de que le habían hecho un descuento por el orden de los 700 pesos justificado como ISR.

Lanzan alerta por bufete que depreda a jubilados

Claudia Solera

CIUDAD DE MÉXICO, 19 de diciembre.- Para sentarse frente a los abogados, don Carlos necesitó la ayuda del bastón y de su nieta. Llegó puntual a la cita, a pesar de que sus piernas falsean al andar, y tomó una de las 200 sillas acomodadas para la reunión.

La mayoría de los asistentes superaba 70 años, pero otros, como él, rondaban los 90. Todos eran jubilados del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) y estaban ahí por la misma razón: un bufete de abogados les había prometido obtener un aumento salarial en sus pensiones.

Consultores Jurídicos Asociados Abogados rentó todo el mezzanine del Hotel Radisson Flamingos, para ofrecer a los viejitos una “asesoría” de cómo volver a sus pensiones “muy superiores”. Dividieron a los asistentes en dos grupos: en el salón más grande metieron a 500 y en el pequeño a unos 200. Y a todos los más de 700 jubilados que atendieron el llamado de este bufete les advirtieron que si deseaban la ayuda de los abogados, deberían pagar por honorarios dos mil 700 pesos.

Si de los 700 jubilados que llegaron, 500 aceptaran pagar los honorarios de los licenciados, Consultores Jurídicos Asociados Abogados tendría una ganancia de un millón 350 mil pesos; mientras que para cada uno de los jubilados podría significar hasta un mes de pensión, es decir, quedarse sin dinero para los servicios de su casa, ni comprar comida o medicinas.
“Como luego dicen vulgarmente, el jodido le va a todas. Y como los jubilados tienen ese sueldo tan bajo, se dejan engañar muy fácil porque piensan: ‘lo que sea es bueno’”, comentó el presidente de la Unión Nacional de Jubilados y Pensionados del Sector Público, Alfredo Aguirre Ojeda.

Ochenta por ciento de los 800 mil jubilados y pensionados del ISSSTE reciben pensiones entre tres y cuatro mil pesos al mes, de acuerdo con dicha organización.

El gancho
A principios de octubre, doña Concepción recibió un sobre membretado por Consultores Jurídicos Asociados Abogados. Adentro venía una carta de tres cuartillas, en la que le notificaban que el “ISSSTE ha violado de manera arbitraria y dolosa” la ley por realizarle aumentos “raquíticos” a su sueldo, “lesionando severamente su patrimonio”, esta última frase resaltada por negritas y una línea.

Hace 19 años, doña Concepción se jubiló. Le pagan tres mil 350 pesos mensuales por la pensión de maestra que tiene, con ese salario dice que no viviría si no fuera por la ayuda de sus hijos. Por eso, después de leer la carta donde los abogados enfatizan los problemas que padece a diario, no dudó en contactarlos y fue al Radisson Flamingos.

La cita fue el martes 30 de noviembre, a las diez de la mañana. Al subir al mezzanine, unas señoritas vestidas de saco y falda oscura, más con facha de edecanes que de licenciadas, la condujeron hasta el salón más pequeño, donde había un grupo de 200 personas y le dieron un fólder beige con fragmentos de la Ley del ISSSTE y el monto de los honorarios que debía pagar si aceptaba la asesoría.

Ahí se presentó como licenciado Mario A. Quiroz Guerrero y aseguró que llevaba más de nueve años demandando al ISSSTE y ganando la mayoría de casos. Después, pidió a todos los viejitos que se jubilaron antes del año 93 levantar la mano, y lo hicieron más de la mitad. Para ellos iba precisamente el mensaje que leería.

“Las cuantías de las pensiones aumentarán al mismo tiempo, y en la misma proporción, en que aumenten los sueldos básicos de los trabajadores en activo”, de acuerdo con el artículo 57 de la Ley del ISSSTE, vigente hasta 1993.

Luego de la cita, durante la siguiente media hora de la reunión, Mario Quiroz convenció a Concepción que igualaría el sueldo de su pensión con el sueldo que ganan un profesor en activo, como decía la ley. Eso quería decir que en lugar de ganar un poco más de tres mil pesos, podía recibir hasta lo doble.

“A mí no me pueden cuentear. La ley me la sé de memoria. Tengo 28 años en esto. A la gente la atraen diciéndoles que les van a igualar el salario y eso no se puede, simplemente porque nosotros no aportamos a las prestaciones y dejamos de recibir la mayoría de las compensaciones”, argumentó Alfredo Aguirre.

“Es más, ahorita, las asociaciones de jubilados y pensionados ya no podemos pelear nada. Los 21 conceptos a los que tenemos derechos, los tenemos mal, pero ahí están:
Servicio médico: “Que no te den medicinas y que no te curen, es diferente”.
Préstamos a corto plazo: “Que tienes mil 700 de pensión y no alcanzas un préstamo de 18 mil, bueno, esa es otra cosa”.
“Entre más edad tengas menos te prestan, y si llegas a los 74 (años) ya no te prestan nada, pero cómo reclamas.”
Con frases dramáticas, como de “no es justo que ustedes después de haber dado toda su vida a una institución, les roben de esta manera”, Mario Quiroz intentaba argumentarle a su auditorio que el ISSSTE, desde que se jubilaron, les robaba, y él los defendería.

Cada mes, por lo general los días 30, Consultores Jurídicos Asociados Abogados organiza las conferencias en el Radisson Flamingos con los jubilados. Regularmente duran una hora. Primero explican cómo, supuestamente, el ISSSTE les “roba” a los jubilados, luego expone sus experiencias exitosas de demandas pasadas, sigue una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas y, por último, ya que los jubilados creyeron que los están defraudando con su pensión, y vieron la posibilidad de tener un salario más digno, entonces sí, los abogados mencionan el costo por honorarios.

Experiencia propia
Hace cinco años, a Alfredo Aguirre, presidente de la Unión Nacional de Jubilados y Pensionados, un bufete jurídico llegó con los mismos argumentos y le prometió, como lo hace Consultores Jurídicos Asociados Abogados, que si le entregaba sus documentos (copia de la credencial del ISSSTE, original de la concesión de pensión, entre otros), en un año tendría una pensión “muy superior”.

Además del incremento, a don Alfredo le prometieron devolverle 28 años de salarios retroactivos, es decir, todo el tiempo que lleva de jubilado y que, según el despacho, no le han pagado conforme a la ley.

Consultores Jurídicos Asociados Abogados, por ejemplo, promete regresar hasta 400 mil pesos y a doña Concepción le entregó una copia de un cheque del banco HSBC con un monto de casi 244 mil pesos, que supuestamente devolvió a otro pensionado.

“Pero al año de que se llevó mis papeles, me dijo, ‘tú no estás entre los pensionados que el ISSSTE defrauda’”, recordó don Alfredo.

“Esos cheques que muestran los abogados, como prueba de sus juicios ganados, pertenecen a casos en los que ganaron los bufetes, pero no por el argumento que prometieron de igualar salarios, sino porque al pensionado no le están pagando alguna de las dos compensaciones a las que tenemos derecho o porque cuando liquidaron hubo errores, pero esos casos son mínimos.
“A la mayoría de los jubilados que paguen por ser representados, al año o año y medio les devolverán sus papeles como a mí y les dirán: ‘En el caso de tu pensión no hay ninguna irregularidad’”, afirmó.

En México hay aproximadamente 200 mil viejitos que se jubilaron antes del año 1993. Un mercado muy amplio para los abogados que se aprovechan de las carencias de este sector de la población que, a través de los años, han visto devaluar sus pensiones, y como los tres o cuatro mil pesos no les alcanzan para vivir están dispuestos a invertir hasta un mes de sueldo, con tal de ver unos pesos más en sus cuentas.

“Y como la mayor parte de los presidentes de las asociaciones de jubilados son una bola de transas y de tramposos, los abogados les ofrecen algo y dicen juega. Se coluden con las consultorías o bufetes y ellos mismos proporcionan las direcciones de las casas de sus miembros, para que los puedan enganchar como a doña Concepción”, explicó Alfredo Aguirre.
“Quién crees que se va a compadecer de nosotros como viejitos. Todo mundo, si te puede arrancar tus centavos, te los arranca.”

Con posada en el Ángel solicitan la democratización de la educación.

19 de Diciembre, 2010
Al menos 50 personas rompieron piñatas y participaron de un convivio como forma de demandar que se derogue el acuerdo que data de 1946 el cual, aseguraron, ha permitido al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación "manga ancha" para arrogarse facultades indebidas.

México.- El Movimiento por la Educación celebró una posada en el monumento del Ángel de la Independencia, para iniciar una campaña en demanda de que se democratice la toma de decisiones de la política educativa.

Al menos 50 personas rompieron piñatas y participaron de un convivio como forma de demandar que se derogue el acuerdo que data de 1946 el cual, aseguraron, ha permitido al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) "manga ancha" para arrogarse facultades indebidas.

Uno de los integrantes de dicha agrupación social, Daniel Gershenson, explicó que ese movimiento pretende democratizar la educación a fin de que el gobierno federal, apoyado por la sociedad civil, tenga el control de la educación en México y eleve su calidad.

Aclaró que la agrupación, integrada por intelectuales, escritores, académicos y personas de diversos ámbitos de la sociedad civil, no está contra el SNTE, sino de su relación nociva con las autoridades.

Dijeron que ese movimiento, en el que participan especialistas en educación como Gilberto Guevara Niebla, pretende también que se reduzca el número de comisionados del SNTE y que ese organismo gremial del magisterio de democratice.

"Queremos que esos profesionales tan dignos como son los maestros puedan ejercer sus funciones a plenitud, sin grillas, sin compromisos explícitos con la cúpula magisterial, que se ha convertido en un obstáculo para el progreso de la educación en México", explicó.

Gershenson indicó que el único interés de la agrupación es devolverle a la educación el sentido que tuvo cuando José Vasconcelos dirigió la Secretaría de Educación Pública (SEP), y el papel central que esa dependencia jugó en la consolidación de la cultura en el país.


Notimex

2010, año fatídico para la educación, dice la CNTE

Critica la persistente simulación de la SEP

Laura Poy Solano

Periódico La Jornada
Domingo 19 de diciembre de 2010, p. 38

Ante el reto de consolidar un sistema educativo de calidad, 2010 “ha sido fatídico, no sólo por la falta de dirección y coordinación desde la Secretaría de Educación Pública (SEP), se ha caído en una persistente simulación donde se dice que se capacita a los docentes, que llegará una verdadera revolución tecnológica a las aulas y que habrá más y mejor infraestructura, pero en los hechos, nada se concreta”, afirmaron dirigentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Aseguraron que “nunca en la historia de la educación en México las comunidades escolares habían vivido tan aterrorizadas. Las escuelas son espacios sitiados por la violencia y el temor. Los efectos más graves del deterioro del país han recaído precisamente en la educación de niños y jóvenes”.

Al analizar los retos que enfrenta la educación, Pedro Ramírez Vázquez, dirigente del magisterio disidente en la sección 36 del valle de México, indicó que vivimos el año “más difícil para la educación como un bien público de la nación. El embate de los gobiernos neoliberales y del charrismo sindical ha sido sistemático. Es evidente que se busca una privatización y un desmantelamiento de la escuela pública”.

Sin embargo, agregó que “no sólo como magisterio disidente, muchos maestros en el país han manifestado su rechazo a la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), pero también a los mecanismos de autoritarismo y control que diario se ejerce en las escuelas”.

Como CNTE, indicó, mantenemos un programas de lucha, pero también enfrentamos el reto de hacer de las reivindicaciones magisteriales y de la defensa de la escuela pública, una meta de la sociedad.

José González Figueroa, líder fundador de la CNTE y profesor con más de 40 años de servicio, destacó que la educación en México “enfrenta una de sus etapas más terribles. Vivimos los efectos de la crisis económica, de la guerra contra el narcotráfico del gobierno calderonista, y la destrucción de un sistema educativo laico y gratuito”.
Nos enfrentamos, indicó, “a un Estado fallido que ha dejado que millones de jóvenes se conviertan en ninis”.

A esto se suma que la escuela “es violentada, al igual que el resto de la sociedad. Como maestros, nunca habíamos tenido que contender con riesgos como el secuestro de compañeros y alumnos, la posibilidad de ser extorsionados o, peor, que con los estudiantes en clase se ataque a las escuelas con ráfagas de metralleta, o se dejen mensajes intimidatorios para la comunidad escolar”.

Jorge Cázares, dirigente disidente de la sección 18 de Michoacán, señaló que al celebrar el 31 aniversario de la CNTE, “debemos hacer una profunda reflexión sobre la necesidad de involucrar cada vez más a los padres de familia en la defensa de la escuela pública. Reconocemos que no basta salir a defender nuestros derechos sindicales, debemos vencer a gobiernos neoliberales que se oponen a toda costa a preservar un sistema educativo laico, gratuito y obligatorio”.

Mario Alberto Leyva, secretario de organización del magisterio disidente de la sección 10 del Distrito Federal, señaló que enfrentan un escenario “muy complejo para 2011, pero estamos convencidos que hay una clara resistencia a la imposición de un modelo educativo privatizador. Por eso tenemos la posibilidad de generar una verdadera transformación del sistema que no sólo incluye a los profesores de base, sino a padres de familia, alumnos y a la sociedad en general”.

jueves, 16 de diciembre de 2010

La pobreza del IMSS

René Sánchez Juárez
Diez años de gobierno panista son suficientes para demostrar que quienes diseñan y ejecutan políticas públicas, están interesados en destruir a la nación, ya que una cosa son los hechos y otra la elaboración discursiva. Una es la prospectiva a partir del desastre causado, lo mismo en PEMEX, Comisión Federal de Electricidad que en el IMSS, de donde se extraen recursos de los cuentahabientes para financiar importantes empresas como Cementos Mexicanos, América Móvil (Telcel), Coppel, Hipotecaria su Casita y Metrofinanciera, según lo publicado por el diario La Jornada el pasado 3 de diciembre.

Recientemente el gobierno federal declaró “el desplome de las reservas financieras del Instituto Mexicano del Seguro Social” y lógicamente, el consecuente riesgo de pensiones y atención médica, porque en México el gobierno de “la patria noble y generosa” no ha legislado sobre sustentabilidad financiera que asegure a los jubilados y a las propias instituciones cuyos recursos no deben invertirse en bolsas de alto riesgo.

A cuatro años del gobierno de Felipe Calderón, es posible asegurar que de mantener el camino que llevamos se quebrarán a las instituciones de seguridad social y por otro lado, se dirá que “la corrupción de los camilleros acabó con los recursos del IMSS”

En tanto solo durante este sexenio, se han destinado 13 mil 183 millones de pesos provenientes de los fondos del IMSS, para invertir en empresas privadas.

En noviembre pasado, el Director del Instituto, informó sobre la caída de las reservas financieras y la posible quiebra del IMSS, pero no dijo nada del destino de los recursos y del porcentaje que representa.

En números más o menos redondos lo que la “burocracia dorada” extrae del IMSS, equivale a casi 13 mil 181 millones que es el equivalente al cien por ciento de las jubilaciones y pensiones (13 mil 652 millones de pesos)

Este tipo de información, no se proporcionó en el IV informe de gobierno y por el contrario es motivo de disgustos de “las altas autoridades federales” cuando se les requiere rindan cuentas sobre recursos federales.

En tanto el crédito para medianas y pequeñas empresas no existe y si lo llegara a poner a disposición la banca transnacional sobraría más del 40% de intereses, lo que por supuesto impide cualquier desarrollo económico.

En Argentina, existe legislación para garantizar la sustentabilidad financiera de las Instituciones, en tanto en México se rescata a las grandes empresas con los dineros de las familias trabajadoras aseguradas y no importa que los préstamos se pierdan, porque no existen normas para impedir que eso ocurra.

Por el contrario, “los estrategas” que manejan al IMSS, piden elevar las cuotas obrero-patronales, las aportaciones federales, los seguros voluntarios, la operación de contingencias, pero nunca informan y menos se legisla para hacer eficiente la administración financiera de los recursos ajenos, que para variar destinan “los instrumentos de deuda en dólares y en la reiterada “fuerza ciega del mercado”. Es decir, los fondos de jubilaciones y pensiones se encuentran en alto riesgo y hasta ahora el Congreso de la Unión, no ha dicho nada. No sabemos hasta cuando, tal vez después del “niño ahogado”.

miércoles, 15 de diciembre de 2010

martes, 14 de diciembre de 2010

¿Quién es "La familia Michoacana?

¿Y si “La familia michoacana” no es tan delincuente y sólo busca una salida al problema del narco?

Pedro Echeverría V.

1. “La familia Michoacana no es un cártel de las drogas o un grupo delincuencial, sino un movimiento social, político y religioso cuyos creadores son vistos como liberadores. Es lo que desprende el periodista Ramírez Yáñez en El Economista, de la lectura de un texto “Pensamientos” o “La Biblia”, escrito por uno de los dirigentes de este cártel, Nazario Moreno González, El Chayo, El Dulce, El Más Loco, El Doctor, pero a quien todos los seguidores y sicarios de este clan reconocen como El pastor o El Mesías, y de quien el gobierno dice que murió el jueves pasado en un enfrentamiento con militares, en Michoacán”. El Chayo -junto con el maestro rural Servando Gómez, alias La Tuta; Enrique Plancarte; Jesús Méndez La Changa; Arnoldo López, La Misa, -detenido-; Sergio Estrada, El Muñeco o El Bofo; Nicandro Barrera, el Nica y Rafael Cedeño, el Cede -también ya detenido- integraron a principios de la década de los 90, lo que ahora se conoce como La Familia Michoacana.

2. ¿Puede el presidente de la República, los otros poderes, el ejército, los medios de información, la opinión pública no enterarse del otro lado de “La familia michoacana”? Sería muy grave, tonto, que este grupo estuviera proponiendo una salida y en vez de escucharlos se les persiga con la mayor brutalidad. ¿Por qué “La familia michoacana” no publica un desplegado, llama a entrevistas o hace declaraciones fijando claramente su posición respecto a sus principios éticos o morales y las barbaridades cometidas por el gobierno, ejército y policías? El presidente ilegítimo Calderón grita por los cuatro vientos que no tranzará con la “delincuencia organizada”, pero silencia y parece olvidar que todo su gobierno y “poderes fácticos” están penetrados por ella. ¿Le sirve a Calderón esos gritos de hombría para mantener una amenaza y suplir su debilidad? ¿Por qué las manifestaciones de apoyo a Nazario el Chayo y el respeto al profesor Tuta: “peligrosos narcotraficantes y asesinos”, según los medios de información?

3. ¡Basta ya de pensar que los buenos son el gobierno, los empresarios y todos aquellos que están integrados al sistema! ¿Con qué autoridad los EEUU persigue y encarcela a Assange de Wikileaks inventando el pretexto de que violó a dos putas de la CIA cuando todo el mundo sabe que los EEUU han asesinado a millones de seres humanos con sus guerras, sus invasiones y sus saqueos a países? ¿Con qué autoridad moral los gobiernos burgueses explotadores, opresores y delincuentes, persiguen y asesinan al pueblo que busca liberarse y se agrupa para luchar? Para el fascista Calderón todos los presidentes municipales michoacanos son delincuentes, pero nada pudo demostrar contra ellos y se vio obligado a liberarlos de su detención arbitraria. Sin embargo el Calderón ha sido inteligente porque durante sus cuatro años de gobierno ha sabido desviar la atención con el “combate al narco” para que los principales problemas: el gigantesco desempleo, los salarios de hambre, los movimientos de oposición, no se difundan ni se propaguen.

4. El profesor Gómez González, La Tuta –que tan famoso se ha hecho a través de los medios de información- vio nacer este grupo en los centros de rehabilitación de adictos que administraba en varios municipios, alrededor de Apatzingán. Según el periodista Ramirez, los principios eran servir para proteger a los pobres, pero además atacar a traficantes y vendedores de droga; incluso, dentro de sus herramientas para allegarse de recursos, en sus inicios La Familia Michoacana ofrecía sus servicios a mujeres y hombres casados para protegerlos de las infidelidades. Señaló el profesor Gómez: “La familia la creamos para cuidar y salvaguardar los intereses de nuestro pueblo y nuestra familia, no queremos que nadie les falte el respeto. No faltamos al respeto a las personas. “Realizamos levantones, pero no somos secuestradores, ni matamos por paga. Levantamos a las personas que se niegan a pagar, gente que tiene familiares dentro del gobierno federal, los gobiernos estatales. Obligamos a pagar a todos y no damos privilegio al político fulano por ser primo, compadre, tío, que me van a respaldar”.

5. Aquí “La familia michoacana” parece haber querido establecer en la región un poder paralelo por la incapacidad del gobierno de Calderón para atender los problemas. Parecería que por medio de servicios sociales y religión “La Familia” estaba profundizando una política asistencialista que le estaba dando buenos resultados y que incluso el diputado desaforado Julio César Godoy era usado para profundizar ese proceso. ¿Cómo entonces éste puede condenar a “La Familia” como narcotraficante si para él y los habitantes de la región que se ha manifestado en marchas de apoyo, es una organización de servicio asistencial? No defiendo en mis reflexiones a Godoy ni a La Familia, pero tampoco podría ser tan irresponsable en condenarlos si antes no me demuestran con datos que son más delincuentes que el gobierno y los empresarios mexicanos. En última instancia los responsables de lo que sucede en Michoacán y en el país son los gobiernos del PRI, PAN, PRD que han hecho más miserable a la población.

6. Nazario Moreno, se publica en El Economista, siguió los pasos ideológicos de La Tuta -un modismo de tutor- y comenzó a darle un giro religioso a las actividades de La Familia. Incluso, al interior de la organización exigía que le llamaran El Mesías, y acostumbraba a ir por la calles de Apatzingán con una Biblia junto con sus sicarios para establecer una especie de adoctrinamiento entre sus seguidores a quienes les ofrecía su “apoyo incondicional”. En enero del año pasado, durante un operativo en la comunidad de Riva Palacio, municipio de San Lucas, Michoacán, una partida del Ejército localizó un vehículo propiedad de Nazario Moreno. En su interior había 23 armas de fuego, 4,394 cartuchos y cuatro granadas; pero también se aseguraron nueve libros titulados Salvaje de corazón del autor John Eldrege, quien junto con su esposa Stasi, predican la oración como un medio de salvación y sostienen que la Biblia es un texto “infalible de la autoría directa de Dios”. Los nueve libros estaban dedicados al Más Loco.

7. Me parece que es tiempo de analizar bien las cosas y no dejarnos llevar por la enloquecida caballada del poder. No se puede hacer delincuente a todo nuestro pueblo que durante siglos ha sido víctima de la miseria y el desamparo. No se si “La familia michoacana” sea delincuente a la hayan hecho así por las malas interpretaciones de los gobiernos y los medios y la ignorancia de nuestro pueblo que muchas veces se deja engañar. ¿Qué tal si lo de Michoacán es la búsqueda de una insurgencia justa contra los asesinatos y abandonos del gobierno federal? Lo que sí puedo afirmar es que la televisión, la radio y la prensa se han dedicado a vomitarnos todo lo malo que sucede en la llamada “delincuencia organizada” para distraer a la población y a los verdaderos luchadores sociales –durante más de cuatro años- de los verdaderos problemas del país. ¡Basta ya que nos sigan viendo la cara de tontos como si no bastarán 500 años de estarnos engañando con espejitos!

Cantinflea Elba Esther Gordillo sobre la educación

.Karina Araiza
14-Diciembre-2010
La calidad de la educación en México ha contribuido a colocar el tema como una prioridad a nivel nacional, por lo que al abordar este tema se tienen que reconocer todos los elementos que influyen en el proceso educativo.



México.- Lo anterior lo aseguró Elba Esther Gordillo, líder del SNTE, en una columna de El Universal, donde destaca todos estos elementos, empezando con el más importante de ellos que es el educando.

“Considero que si en verdad queremos elevar la calidad de la educación, es preciso mejorar, mediante el despliegue de diferentes políticas públicas, la calidad de vida de los educandos”, refiere.

Así mismo la lideresa sindical asegura que en la actualidad existen muchos obstáculos que se interponen para lograr el objetivo; el primero de ellos es el ambiente familiar en el que se desenvuelve el menor y que indiscutiblemente lo puede impulsar u obstaculizar.

Por lo anterior, es relevante el involucramiento de los padres de familia en el correcto aprovechamiento del tiempo del educando, en este caso, por ejemplo, no es conveniente que los niños mexicanos sean los mayores consumidores de televisión chatarra y actividades ociosas o adictivas en Internet, lo que recaerá a la larga en la sustitución del trabajo escolar.

Otro de los puntos que maneja Elba Esther Gordillo en la columna son las estadísticas que evidencian la influencia del ambiente familiar: “Sólo un 20 por ciento de los hijos provenientes de familias cuyos padres de familia no lograron terminar la Educación Primaria, suelen concluir la educación Secundaria, mientras que la cifra aumenta a un 60 por ciento en los casos de hijos de padres que cuenten con un mínimo de 10 años de escolaridad”, expresa.

Otro factor para tomarse en cuenta es el grado de desnutrición que presentan 5 millones de niños, imposibilitando los procesos adecuados de aprendizaje; aunado a esto se señala otros temas de salud donde destaca la obesidad infantil.

Por último, la “maestra” señala la inaccesibilidad de algunas escuelas en zonas rurales desprotegidas o en aquellas que han sufrido un incremento poblacional importante, y aunque se han construido más planteles educativos en el país, éstos resultan insuficientes, por ejemplo en los estados de Tabasco, Chiapas, Oaxaca, Guerrero, Veracruz y Puebla, donde los educandos tardan en llegar a sus escuelas hasta una hora y media.

Ante esta situación, Gordillo Morales afirma que un factor relevante para el desarrollo educativo es el maestro, quien representa la vía más adecuada para desplegar el servicio educativo, “sin embargo, los maestros requieren en la actualidad una formación muy diferente a la que prevaleció hasta el siglo pasado”.

Refirió que se requiere de una estrategia diferente de actualización y formación permanentes que, reconociendo los cambios que se han gestado en el entorno social, humano y del conocimiento permita un mejor desempeño de la labor docente ligado a la calidad del servicio.

lunes, 13 de diciembre de 2010

Calderón se reunió con Gordillo para designar director del ISSSTE: Reporte

Redacción/SDP 13 de Diciembre, 2010 - 15:04

Sin que tuviera algo que ver con el sector educativo, Elba Esther Gordillo se reunió con Felipe Calderón para designar al nuevo director del ISSSTE, quien será, como al principio del sexenio, un allegado a Gordillo, dice un reporte de El Universal. .

El ex-candidato presidencial panista Felipe Calderón tuvo una reunión en días pasados con la líder del SNTE, Elba Esther Gordillo, con el propósito de designar a un nuevo director del ISSSTE.

De acuerdo con un reporte del diario El Universal, pese a que el ISSSTE no tiene nada que ver con las labores educativas, la reunión entre Gordillo y Calderón tuvo como propósito designar a un allegado a la lidereza sindical, como ocurrió desde el principio del sexenio.

El director del ISSSTE durante la primera parte del sexenio fue Miguel Ángel Yunes Linares, cercano a Gordillo. Su designación fue vista como uno de varios pagos de facturas de Calderón a Gordillo por el fraude electoral de 2006.

Yunes Linares dejó el cargo de director del IMSS este año para ser candidato del PAN y el PANAL, partido de Elba Esther Gordillo, a la gubernatura de Veracruz, pero perdió la elección contra el PRI.

Es un "golpe"el aumento a la tortilla. ¿Y el aumento a los salarios?

Alza a la tortilla
La UNT y CNTE exigen alza salarial

Legisladores condenan el aumento; “es un golpe”
Alma Muñoz, Patricia Muñoz, Enrique Méndez, Jose A. Román y Víctor Ballinas

Periódico La Jornada
Lunes 13 de diciembre de 2010, p. 4

Senadores y diputados de PRI, PRD y PT, así como la dirigencia nacional del PT, condenaron el incremento de 50 por ciento al kilogramo de tortilla en el Distrito Federal y de 40 por ciento o más en los estados, “porque es un golpe a la economía de los mexicanos”. Demandaron que el gobierno mantenga el subsidio a ese alimento.

En tanto, líderes de la Unión Nacional de Trabajadores (UNT) manifestaron que, ante las constantes alzas a combustibles y alimentos básicos, es necesario un incremento sustancial a los salarios mínimos. Por su parte, dirigentes de la disidencia magisterial del SNTE y de la CNTE exigieron un aumento salarial de emergencia.

El PAN en el Senado destacó: “Exigiremos que la Procuraduría Federal del Consumidor actúe de inmediato si se cumple la amenaza de elevar el precio. Los diputados de PRI y PRD demandaron que el gobierno “asuma el control de los costos de la tortilla”.

Por otra parte, el Centro de Análisis Multidisciplinario (CAM) de la Facultad de Economía de la Universidad Nacional Autónoma de México destacó que al primero de diciembre de 2006 –fecha en que se inició el gobierno de Felipe Calderón–, con un salario mínimo de 48.67 pesos, se podían comprar 7.22 kilogramos de tortilla de maíz, y para abril de 2010, con un sueldo vigente de 57.46, únicamente seis kilogramos.

Desde la aplicación del modelo neoliberal los trabajadores mexicanos han dejado de consumir 44.87 kilos de tortilla, debido a que a enero de 1982, con el salario mínimo, se podían comprar 50.91 kilogramos del alimento, indica el CAM.

En entrevistas por separado, el senador del PRI Francisco Arroyo Vieyra, los legisladores del PRD Yeidckol Polevnsky y Graco Ramírez Garrido, y el coordinador de los senadores del PT, Ricardo Monreal, coincidieron en que “con la decisión de incrementar el precio se abona en favor del descontento social y aumentará la inflación”.

Arroyo Vieyra expresó que “es el segundo regalo guadalupano. El primero fue el gasolinazo. Ello, sin duda, puede provocar malestar e irritación social. El gobierno federal tiene que mediar, para eso cuenta con los mecanismos. El Estado mexicano tiene que entrar y subsidiar la tortilla”.

Monreal consideró: “Es muy grave. Todo sube. Aumentos a la gasolina, a los servicios públicos. Nadie es capaz de detener el alza inmoderada a artículos básicos, combustibles y servicios, y ahora al principal alimento de la población, que además desatará la espiral inflacionaria”.
Los perredistas Ramírez y Polevnsky comentaron que “el gobierno debe entrar a subsidiar. Tiene que llegar a un acuerdo con los industriales y dejar de privilegiar a los grandes monopolios”.

PRI, PAN, PRD y PT destacaron que el tema será llevado hoy a la sesión en el Senado.

Diputados priístas y perredistas exigieron al gobierno federal que asuma el control del precio. Recordaron que el Ejecutivo aplicó al inicio de su mandato una medida para evitar el encarecimiento de dicho producto, que formó parte de las denominadas medidas anticíclicas para enfrentar la crisis.

El legislador perredista Mauricio Toledo advirtió que el alza es “un golpe más a los raquíticos ingresos familiares”, la cual se suma a los incrementos a gasolinas y electricidad, entre otros que ha aplicado el gobierno de Felipe Calderón.

Señaló que en este caso las autoridades federales “no pueden permanecer complacientes ante una medida unilateral, la cual no se justifica porque el precio del maíz no ha aumentado y se mantienen los subsidios a los productores”.

Por su parte, el diputado Fernando Morales (PRI) enfatizó que si no se detiene el “ajuste”, es previsible que se dé un nuevo repunte de la inflación, que la administración federal ha señalado se mantiene en los niveles definidos para este año, a pesar de los constantes incrementos a los servicios.

“Es increíble que los gobiernos panistas no detengan la carrera de precios y no reaccionen de manera contundente ante el encarecimiento de la canasta básica. Calderón Hinojosa no sólo no ha cumplido ni una de sus ofertas de campaña, como reducir el precio de gasolinas y electricidad, sino permite golpes sucesivos a la economía de las familias de menos ingresos”, indicó.

Dirigentes de la disidencia magisterial reprobaron el aumento, “con lo cual se demuestra que la inflación real es mucho más alta que la registrada de manera oficiosa por el Banco de México, que va en detrimento de la ya deteriorada calidad de vida de los mexicanos y profundiza la pobreza de millones de personas que se ven imposibilitados de adquirir la canasta básica”. Incluso, plantearon la necesidad de un aumento salarial de emergencia.

domingo, 12 de diciembre de 2010

Michoacán hoy.




Horror en el IMSS de Tehuacán.


Luis Hernández Montalvo.

Desolación y muerte se respira en la clínica número 15 del IMSS de la ciudad de Tehuacán, Puebla, el abandono y la corrupción son el reflejo de que algo anda mal, pero también, es la respuesta palpable a una entramada red de complicidades burocráticas y políticas, de la que forman parte, en primer lugar el Doctor Francisco Martínez Torres, Director del Hospital de aquella ciudad.
Son aproximadamente las 11 horas, del día 5 de diciembre del año en curso, un hombre de aproximadamente 50 años llega al servicio de urgencias, apenas se detiene en la ventanilla apoyado por un familiar. Supongo que se encuentra al borde de un infarto, se encuentra completamente pálido, por su rostro escurre un copioso sudor y pide angustiado la atención médica que nadie escucha, las empleadas no se encuentran, pues están en plática muy amena en la sala con las enfermeras.
De pronto sale un intendente, lleva en su mano un pequeño plato de agua y un pedazo de trapo, camina con lentitud, con desgano, el familiar del enfermo le pregunta por el personal y al ver lo gravedad que se encuentra, regresa a la sala de urgencias para avisar, después de más de media hora, el paciente es introducido.

El empleado continúa su rutina, con su pequeño plato de agua y su trapito, con los dedos, rocía un poco de agua en los cristales y con toda la calma del mundo intenta limpiarlos, le pregunto si no hay un poco de jabón que mejore su trabajo, me responde que no, que no hay material de limpieza, no hay jabón y tampoco desinfectantes, la limpieza es infructuosa, los cristales quedan más empañados y sucios, imagínese lo que puede hacer este hombre con su platito de agua y su trapo sucio.

Recorro con la vista la sala de espera del servicio de urgencias, en las paredes se observan manchas de sangre, las bancas de espera están destruidas y en el piso decenas de vasos desechables y botellas de agua permanecen en el piso, abandonadas por los familiares de los enfermos la noche anterior.
En el piso de los pasillos se observan los chicles que ya forman manchas negras por el tiempo, con la complicidad de los empleados de limpieza que caminan indiferentes, apenas barriendo la basura que tiran las personas que van a visitar a sus pacientes.

Los plafones del techo están destruidos dejando ver los ductos de la electricidad y del agua potable, descompuestos y averiados por un personal irresponsable.

A las 11:30 una mujer llega a la sala de urgencias con fuertes dolores de parto, se desangra ante la mirada atónita de los que estamos presentes, en medio de gritos de dolor, pide auxilio, pero no hay quien la atienda, de pronto entra un grupo de cinco enfermeras con sus platos de tacos y memelas que salieron a comprar a la calle, con calma y sin prisa, con indiferencia le preguntan sus datos, le piden su credencial y el comprobante de su salario, finalmente la pasan a la sala de urgencias.

Ya en el interior de los cuartos de la clínica, se respira un fuerte olor que proviene de los baños, apenas barridos, pero no desinfectados, la tubería oxidada y el sarro en las tazas, refleja el descuido y la falta de mantenimiento, los cristales, lo mismo que en la sala de urgencias, están empañados por la mugre y el desaseo.
En los pasillos y jardineras, los rosales están secos, la maleza crece sin control, jergas y “mechudos” taponean las atarjeas del drenaje y en el piso, están tiradas las gasas con sangre seca y las agujas de las jeringas desechables.

Los trabajadores, que incluyen a las enfermeras son responsables de una parte de lo que aquí describo, cobijados por los corruptos líderes sindicales del SNTSS, no solo descuidan su trabajo, también sustraen los materiales del hospital y me dicen que se han reportado a enfermeras que venden las camas del hospital.
La ausencia de la autoridad del director del hospital, también se refleja en los diagnósticos equivocados de los doctores que cometen toda clase de barbaridades con sus pacientes, así por ejemplo, a un enfermo que come de manera normal, le indican la aplicación de sondas y sin más, se contradicen en los diagnósticos para las intervenciones quirúrgicas.

En cuanto a los medicamentos, son escasos y no hay en existencia para atender a los pacientes, por lo que los médicos tienen que solicitar a los familiares para que los compren en las farmacias privadas.

La destrucción del Instituto Mexicano del Seguro Social, viene desde una visión equivocada del gobierno que la considera una institución anacrónica, herencia del viejo régimen autoritario que dominó el siglo XX, por eso se han “subrogado” las guarderías y en el Congreso de la Unión se dictan políticas encaminadas a su desmantelamiento con la creación de las Afores y la destrucción del sistema de pensiones y jubilaciones y recientemente con la subrogación de los medicamentos.

También contribuyen los trabajadores sindicalizados en el SNTSS, que cobran un salario que no justifican con su trabajo y médicos y enfermeras hacen evidente su falta de profesionalismo y su compromiso con su vocación de servicio, estos trabajadores de la salud se comportan como trabajadores de la muerte y del horror. Pido disculpas por aquellos que cumplen con sus responsabilidades, a pesar de las precariedades y desaciertos de sus directivos y me pregunto: ¿En qué universidad, en que facultad de medicina fueron formados estos profesionales de la salud?

Tenemos responsabilidad los derechohabientes que permitimos que pasen estas cosas, los familiares de los enfermos que tiramos la basura en el piso y los periodistas que cobramos puntualmente un salario para difundir boletines de prensa sobre una realidad que justifica la ausencia de piedad con los que sufren y se debaten entre la vida y la muerte.

Tenemos la culpa los que callamos, los que somos cómplices de las canalladas de una administración que atenta contra una institución prestigiada por el trabajo de médicos que me atendieron en mi niñez. Recuerdo los apellidos de los doctores Sedeño, Paredes, Whoto, entre otros.

A la salida de la clínica localizada en San Nicolás Tetitzintla, un viento frio levanta el polvo y la basura que se va a acumular en los arbustos, mientras los trabajadores se distraen entre bromas y chistes de mal gusto.

Es probable que a estas alturas ya hayan cobrado su aguinaldo y sin remordimiento, preparen la cena de Navidad. El Director, los doctores, enfermeras, trabajadores, derechohabientes, patrones, proveedores y políticos ¿Podrán cenar en paz con su conciencia, en su hogar con sus esposas e hijos?


poemas de amor