lunes, 30 de noviembre de 2009

La definición

Luis Javier Garrido

El momento que vive el país en vísperas de cumplirse 100 años del inicio de la Revolución Mexicana es de una enorme gravedad, pues lo que está en disputa en estos meses y se definirá en 2012 es el proyecto de nación que habrá de ser México en el futuro, y muy difícilmente en el camino que se adopte podrá darse marcha atrás.1. La división existente en México es ya muy honda a mitad del segundo sexenio panista, y precisamente por el desastre que han sido los dos gobiernos surgido del PAN, el discurso de la ultraderecha mexicana se ha desbocado asumiendo que al haber fracasado la reconversión gradual del Estado mexicano llevada a cabo en los últimos 25 años por la alianza PRI-PAN, es menester forzar los cambios que llevarían a que el país dejase de ser soberano y pudiese uncirse por completo al proyecto trasnacional.
2. Estas mafias se presentan todos los días como decididas a no dejar el poder y a exigir que desde ahora se acelere el proceso de desmantelamiento de la nación y se adopte plenamente el modelo neoliberal, lo que está generando nuevas tensiones.
3. La ofensiva de la extrema derecha mexicana contra las instituciones sociales, económicas y aun políticas del país es desaforada, pero sus ataques no están recibiendo, sin embargo, una respuesta suficientemente vigorosa de las organizaciones democráticas y de izquierda y ello va a ser clave de lo que va a acontecer en los meses por venir.
4. La legitimidad de esta exacerbada campaña para que el gobierno pueda culminar el proyecto de privatización de la nación es inexistente, pues Felipe Calderón no ganó la elección de 2006 y, en consecuencia, no tiene mandato para nada (a no ser de parte de los grupos mafiosos que lo impusieron y manejan) y sabe bien además que Acción Nacional sufrió una contundente derrota en las legislativas de este año, lo que confirma el repudio popular a sus políticas. Y esto se agrava porque del lado del Revolucionario Institucional, por una parte sus documentos básicos se oponen al proyecto entreguista que Salinas impulsa tras bambalinas, y por la otra en la campaña electoral de 2009 los priístas pidieron el respaldo popular precisamente para actuar en contra del proyecto neoliberal de Calderón y no para apoyarlo.
5. La tentativa del gobierno espurio de privatizar Luz y Fuerza del Centro y destruir al Sindicato Mexicano de Electricistas (SME) tras el asalto a las instalaciones de la compañía el 10 de octubre, y de decretar al día siguiente su desaparición, no sólo fue un acto ilegal, sino también ilegítimo. La complicidad de Beatriz Paredes (presidenta del PRI) y de Francisco Rojas (pastor de los diputados priístas) con Calderón, para evitar que la Cámara presentase una controversia constitucional ante la Suprema Corte de Justicia de la Nación, que confirmaron el martes 24, no es sino un peldaño más en el camino del priísmo hacia su despeñadero en 2012, pues una vez más se confirma que en su mayoría no son desde hace décadas nacionalistas, sino neoliberales y entreguistas, como los panistas.
6. La extrema derecha, sin tener legitimidad alguna para ello, concibió el golpe ilegal contra Luz y Fuerza del Centro como un paso fundamental para poder imponer por completo el modelo neoliberal en México, pues hace realidad varios de sus postulados: a) constituyó la manera más expedita para entregar otra parte del sector eléctrico a las trasnacionales como vía para propiciar el control total de Washington, sobre todo el estratégico sector energético, b) le permitió desbrozar el camino para destruir el sindicato obrero más combativo del país y con ello hacer ver a los sindicatos que aún se pretendan independientes que no tienen cabida en el neoliberalismo, opuesto a ellas, y que sus días están contados, c) hizo posible el envío a los mexicanos del mensaje de que la Constitución de 1917, aparentemente en vigor, no tiene vigencia en el país y que lo que vale son los programas neoliberales de los organismos financieros internacionales, d) les va a permitir tanto a panistas como a priístas, junto con las corporaciones extranjeras asociadas a ellos, hacer enormes negocios poniendo en práctica el principio neoliberal de “la sinergia”, y por último, e) les da pie para insistir en que el desmantelamiento total de la nación, tal como se concibió ésta tras la Revolución Mexicana, es su objetivo, como ahora lo hacen sus corifeos, f) por lo que, según insisten, el proceso de privatizaciones debe proseguir tras el que creen es un impulso recibido durante el conflicto con el SME.

7. El festejo oficial del 99 aniversario del inicio de la Revolución de 1910, presidido por Calderón, fue, como era de suponerse, la ocasión para festejar sin pudor alguno su muerte y el desmantelamiento de la nación al seguirse entregando riquezas estratégicas de los mexicanos a las trasnacionales y el control de las áreas estratégicas del Estado a Washington, como están festejando los académicos asociados al modelo neoliberal.
8. La andanada que se está dando al concluir 2009 no es nada más, por lo mismo, contra “la Revolución Mexicana”, sino también contra la Constitución de 1917 y las instituciones surgidas de ella, por lo que estos grupos minoritarios lo que celebran es desde el fin de México como un país soberano hasta la cancelación de los derechos sociales a la tierra, al trabajo, a la educación laica y gratuita, a la salud, a la seguridad social, y la desaparición de los organismos destinados a procurar su satisfacción.
9. La ultraderecha mexicana ha perdido ya toda vergüenza y exige, a contracorriente de lo que acontece en la mayor parte de los países de América Latina, que México se vaya de bruces a los brazos del neoliberalismo (aunque éste haya fracasado), y lo mismo en la explanada de Los Pinos el sociólogo Roger Bartra preconizó el día 20, ante los aplausos de Felipe y de sus amigos, que hay que destruir por completo el legado de la Revolución, que Jorge G. Castañeda y Héctor Aguilar Camín sostienen, en el número más reciente de Nexos (noviembre), que mirar al futuro es abrazar con fuerza el ya viejo y fracasado modelo neoliberal, por lo que hay que arrojar al cesto de la basura a la soberanía, al nacionalismo, al sindicalismo y a las instituciones sociales: lo mismo que llevan años diciendo los locutores de Tv Azteca y Televisa.
10. El debate sobre el futuro del país está abierto y debe darse, por consiguiente, desde los sectores populares con argumentos, pero también con acciones, pasando de una actitud defensiva hacia una postura congruente con las luchas históricas del pasado.

viernes, 27 de noviembre de 2009

Dos ancianos




Aquí puedo platicar con Dios,
Yo de mi jardín y él, desde el suyo.
Platicamos largo y tendido, no hay prisas,
En fin, a ambos el tiempo nos sobra.
Callamos de pronto, mientras allá, arriba, se prende
alguna supernova,
O aquí, abajo, una culebra se esconde bajo la piedra.
Viejos somos, los dos
Y solos estamos
En un universo que tan incómodamente se va ensanchando,
Con aires que se cuelan y cruzan por todos los huecos.
¿Pues, qué más nos queda,
Si ya hace mucho nuestros mundos hemos creado?
Tan solo sentarnos solemnes,
Tocados con aureola o con un viejo sombrero de
paja
Y hacer como que todavía hay mundos que de nosotros
dependen.
Por fin, a mí me gana el sueño.
Dios, amoroso, me tapa con una cobija de estrellas
Y, aún más solitario, se queda velando
en medio de su triste universo.

Traducción del Búlgaro l María Todorova Gueorguieva

jueves, 26 de noviembre de 2009

Rememoran enfrentamiento de 2006 en Oaxaca






Marchan miles de maestros.
Miles de profesores de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) efectuaron sendas marchas, los de Valles Centrales por la mañana, y los de la región norte por la tarde, para rememorar el tercer aniversario de la represión de la Policía Federal Preventiva contra la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), a la que pertenecen. Docentes y activistas de la APPO de otras regiones de Oaxaca hicieron lo mismo en las principales ciudades.

A las 16 horas el contingente integrado por miles de maestros de los ocho sectores que conforman valles centrales, organizaciones sociales y “macheteros” de San Salvador Atenco, partieron del crucero del IEEPO con rumbo al zócalo de la ciudad.

El trayecto se realizó sobre la Calzada Héroes de Chapultepec, Avenida Juárez, Morelos y García Vigil; durante el mismo se hicieron pronunciamientos contra el Gobierno del Estado, finalmente en el kiosco del zócalo se llevó a cabo un mitin en el que participaron como oradores, Emeterio Merino Cruz, César Mateo Benítez, Marcelino Coache y Heriberto Salas de San Salvador Atenco.
Decenas de puestos de diversos giros, fueron instalados por la tarde en el pasillo que divide la Catedral Metropolitana, así como en el andador frente al portal del Márquez del Valle y Flores Magón, lo que aprovecharon diversos turistas para realizar sus compras de ropa típica, discos y películas compactos entre otras artesanías.


Santiago Chepi Consideró que tanto el magisterio como la APPO están preparándose para los procesos de transformación profunda que se avecinan con el proceso electoral 2010-2012,que asumirán su papel histórico en el proceso de transformación de Oaxaca, que resultará del consenso que se obtenga con la base.
Dio a conocer que la Sección 22 y la APPO encabezarán la huelga nacional, misma que está convocada para enfrentar la embestida del gobierno del presidente Felipe Calderón.
Mientras tanto en sus próximas actividades contemplan una marcha masiva en la ciudad de México para el 4 de diciembre, en la que acompañarán al Sindicato Mexicano de Electricistas (SME).
Ya que dijo, este acuerdo derivó de la asamblea nacional popular en defensa de este sindicato. El líder de la Sección 22 indicó que también tienen el compromiso con los padres de familia, alumnos, por lo que exhortó a la base trabajadora a combatir la ignorancia desde las aulas.
Azael Santiago mencionó que el saldo de la movilización de este 25 de noviembre tuvo algunos incidentes en uno de los 37 puntos en donde se concentraron los maestros de la Sección 22.
En Acatlán de Pérez Figueroa, dijo, en la zona de Tuxtepec, pobladores trataron de impedir la movilización de la Sección 22.
“No vamos a claudicar en nuestras demandas”: Azael Santiago Chepi

“Seguimos manteniendo la exigencia prioritaria de castigo a los responsables de la represión del 2006”, sostuvo el dirigente del la Sección 22 del SNTE, Azael Santiago Chepi, al encabezar ayer la marcha conmemorativa por los hechos violentos del 25 de noviembre de ese año.

“Las demandas del magisterio no van a dar marcha atrás; una de las prioridades es la liberación de Juan Manuel Martínez Moreno acusado del asesinato del camarógrafo de Indymedia, Roland Brad Will, así como de los demás presos políticos; no vamos a claudicar en nuestra posición”, apuntó.

“Hacemos un llamado a los dirigentes políticos y sindicales para ir construyendo un cambio de fondo”, anotó.

miércoles, 25 de noviembre de 2009

Advierte que Felipe Calderón pretende eliminar al magisterio: Jorge Cázares Torres.




Las últimas declaraciones del Presidente son un aviso, señala el líder sindical
Invitarán a José Hernández a participar en el Congreso Estatal Popular de Educación y Cultura
CELIC MENDOZA ADAME



El dirigente estatal de la sección 18 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Jorge Cázares Torres, advirtió sobre las últimas declaraciones del presidente Felipe Calderón, en la que culpó a los maestros del rezago educativo en la entidad, “es un aviso de que pretende eliminar al magisterio, al igual que sucedió con el Sindicato Mexicano de Electricistas (SME)”.



En conferencia de prensa, Cázares Torres refirió que se trata de una campaña en contra de los magisteriales en la que la federación en contubernio con los empresarios, trata de deslindarse de la falta de financiamiento federal con el objetivo de privatizar la educación en el país.



Manifestó su desacuerdo con las declaraciones del grupo Mexicanos Primero, el cual el días pasados presentó un análisis del rubro educativo, mismo que, dijo, “no arroja nada nuevo ni desconocido como el rezago educativo en que nos encontramos y que, por el contrario, sí deja ver claramente las intenciones del gobierno federal de preparar el terreno para arremeter contra los trabajadores organizados en sindicatos como el de los petroleros y el del magisterio nacional que son los siguientes, en ese orden, en recibir el golpe calderonista contra sus integrantes”.



El dirigente magisterial detalló que la disminución de recursos ha sido clara, luego que desde 1992 el gobierno federal ponía 90 centavos por cada peso y ahora sólo pone 70 centavos por cada peso, por lo que el Estado tiene que aportar el resto.



Cázares Torres estableció que a los empresarios y al gobierno no les interesa fortalecer a las escuelas públicas, ya que ellos nunca han estudiado en ellas, ni sus hijos para que opinen al respecto, “se unen contra la clase trabajadora y contra los empleados de base, pero también para acabar con la educación pública y gratuita que nosotros defendemos como lo conocen y reconocen los padres de familia.



“Se debe recordar que somos el estado que innovó la entrega de útiles, calzado y uniformes escolares gratuitos, así como los desayunos para las zonas más pobres.



El líder magisterial informó sobre el segundo Congreso Estatal Popular de Educación y Cultura que tendrá lugar los días 9, 10 y 11 de diciembre, donde se habrá de construir un programa educativo de la ciudadanía y en el que tendrán participación asistentes de países como Venezuela, Ecuador y de Norteamérica, así como maestros, padres de familia, políticos, obreros, comerciantes, legisladores y sociedad en general para dar sus propuestas y puntos de vista sobre la educación y la situación nacional en general.



Respecto de las declaraciones del astronauta michoacano José Hernández de platicar con los líderes sindicales sobre el tema educativo, Cázares Torres manifestó que “le tomamos la palabra. Lo escucharemos y que nos escuche. Y para ello, lo invitamos a nuestro congreso. Le haremos la invitación personalmente”.


martes, 24 de noviembre de 2009

Manifiesto en apoyo a Normales en Veracruz


C. GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO
DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE
C. SECRETARIO DE EDUCACIÓN
MAGISTERIO VERACRUZANO
A LA OPINIÓN PÚBLICA
La Respetable Junta Académica, máximo órgano consultivo de la Benemérita Escuela Normal
Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”,
M A N I F I E S T A
1. Su irrestricto respaldo al movimiento estudiantil que se ha generado en las escuelas
normales públicas de Veracruz: “Juan Enríquez” de Tlacotalpan, CREN “Dr. Gonzalo Aguirre
Beltrán” de Tuxpan, CESER “Luis Hidalgo Monroy” de Acececa, Tantoyuca y BENV “Enrique C.
Rébsamen” de Xalapa, en defensa de su derecho a ejercer la profesión de estado para la
que institucionalmente son formados.

2. Su rechazo a la proliferación de escuelas normales privadas en Veracruz, lo que denota un
evidente desplazamiento de la responsabilidad gubernamental para impartir educación pública
con maestros formados por el propio Estado. ¿Es ético preparar maestros para la educación
pública desde la perspectiva empresarial, o lo que se pretende realmente es prepararlos para la
privatización de la educación básica?

3. Total desacuerdo con el proceso de Incorporación al Servicio Docente, porque no respeta
los perfiles establecidos por la propia Secretaría de Educación Pública y utiliza instrumentos que
no son adecuados para evaluar procesos formativos complejos, cualitativos e integrales, como
corresponde al de un educador. Dichos procedimientos sesgan los resultados, favoreciendo a
quienes no han sido formados para la docencia.

4. Que, aun cuando esta Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” ha
obtenido resultados destacados en las evaluaciones del CENEVAL, colocándola como una de
las mejores instituciones de educación normal a nivel nacional, una proporción de nuestros
egresados han sido clasificados con una “preparación insuficiente” en el proceso de
Incorporación al Servicio Docente, lo cual demuestra la grave incongruencia entre lo que se
evalúa en dicho proceso y la formación académica que se proporciona con base en los
planes de estudio de educación normal vigentes.

5. Su inconformidad porque en una entidad como la nuestra, con reconocida tradición
pedagógica, se incumpla la obligación histórica, ética y moral por parte del Estado de
emplear a los educadores que forma en sus propias escuelas normales. Veracruz, en el
pasado reciente, demostró su capacidad para establecer un proceso más contextualizado de
contratación de egresados normalistas en atención a la demanda educativa, haciendo efectivo
un auténtico federalismo y defendiendo con ello su autonomía. ¿Por qué ahora no?

6. Su rechazo a la inminente reforma a los planes de estudio de Educación Normal que, al
igual que la de Educación Básica, carece de elementos objetivos producto de un seguimiento y
evaluación de los planes y programas vigentes, no se sustenta en procesos democráticos de
consulta e ignora las condiciones de desigualdad social y económica, imponiendo un modelo
que contradice los fines de la educación pública.

7. Su indignación y repudio a la campaña mediática para denostar a la escuela pública, al
magisterio y particularmente a las escuelas normales, haciendo un uso perverso de los
resultados de las evaluaciones nacionales e internacionales, atribuyendo la responsabilidad de
los deficientes resultados educativos sólo a los maestros.

Por todo lo anterior y frente a las evidentes intenciones de convertir a la educación pública en objeto de libre mercado, la comunidad académica y estudiantil de esta Benemérita Escuela Normal, congruente con sus orígenes liberales y su trascendencia pedagógica,

S E D E C L A R A:

· Atenta al desarrollo del movimiento estudiantil.
· Dispuesta a participar con propuestas académicas para las reformas
curriculares que se avecinan.
· En defensa de la educación pública, laica, gratuita y obligatoria acorde
con lo postulado en nuestra Carta Magna.
La Normal de Rébsamen no permanecerá pasiva ante la imposición de políticas educativas que profundizan la inequidad, la injusticia y la pobreza en México.
Xalapa-Enríquez, Ver. 14 de noviembre de 2009.

RESPETABLE JUNTA ACADÉMICA DE LA
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA
“ENRIQUE C. RÉBSAMEN”

Responsables de la publicación:
Profres. Ma. del Carmen Chávez Monfil, Fidel Hernández Fernández, Yolanda Ortiz Bustamante, Flavia Beatriz Ramos García, José Delfino Teutli Colorado

Algunos elementos para la construcción de un Proyecto de Educación Alternativa en Jalisco.

Movimiento de Bases Magisteriales
Jalisco

La construcción de una educación alternativa al modelo capitalista que sostiene el Estado mexicano, data desde la propia fundación de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), pues nuestra materia de trabajo, no ha estado ausente en los foros, encuentros, asambleas nacionales y congresos en donde participa el magisterio democrático nacional, es decir el discernimiento de este asunto fundamental está por cumplir tres décadas, sin embargo, hay quienes muestran desesperación porque muchos de los planes, proyectos y programas de educación alternativa que con ímpetu y conciencia de clase han diseñado y aplicado en sus entidades federativas, no han podido transformar las injustas relaciones sociales en la escuela y su entorno.

El desarrollo y consolidación de cualquier iniciativa de educación alternativa a la del Estado capitalista, está sujeta a la democratización del SNTE, de la educación y del país. Esto implica que si alguno de los cuatro ejes de la CNTE se rezaga, los otros también se verán afectados. Bajo esta premisa, la educación alternativa no solo es el resultado del trabajo técnico-pedagógico de expertos, sino del desarrollo de la lucha social en este país.

Quienes formen parte de los equipos estratégicos en la concepción, diseño, aplicación y evaluación de un nuevo modelo de educación que confronte el modelo educativo vigente, deben ser reeducados en una nueva concepción del mundo y de la vida, con el fin de no replicar en el fondo la misma educación alienante, antidemocrática, productivista e inhumana que hoy nos domina.

En cuanto a la aplicación y la evaluación de propuestas de este tipo en escuelas concretas, se requiere de la construcción de consensos con los trabajadores de la educación, los alumnos padres de familia y los actores sociales con mayor presencia en el contexto del lugar de aplicación.

Los recursos humanos y técnicos especializados en mayor medida en manos de los propios trabajadores de la educación, requieren además voluntad, conciencia y principios clasistas, éstos deben sumarse a los recursos materiales y financieros de los educadores y las comunidades educativas, ante la carencia de alguno de éstos, es difícil sembrar el germen de la nueva educación.

La realidad es que a veces la capacidad de la movilización social no es suficiente para que el propio Estado _que pretendemos destruir, aporte el recurso público para tales iniciativas. Es paradójico pensar que la clase que nos oprime, que el gobierno que representa al gran capital, provea de recursos financieros y materiales a quienes se proponen depositar en sus cimientos el germen de su destrucción. Este elemento nos revela que la construcción de un modelo de educación alternativa a la del Estado, es un asunto eminentemente político.

En estos momentos la mayoría de las innovaciones pedagógicas que se desarrollan en el mundo capitalista, tienen el respaldo financiero del Fondo Monetario Internacional, del Banco Mundial o de organismos filiales a éstos en cada uno de los continentes y países, ¿cómo sostendremos nuestro modelo, planes, programas y proyectos de educación alternativa?

En el país los gobiernos estatales sin importar el signo partidario, no le han dado a la CNTE y sus militantes el lugar que reclamamos, al contrario, además de no atender las necesidades y demandas educativas del sector público, han respondido con detenciones, torturas, cárcel y el asesinato de luchadores sociales, un caso paradigmático es Oaxaca, pero también este desdén hacia nuestra lucha por este derecho fundamental del pueblo lo encontramos en Zacatecas, Michoacán, Tlaxcala, Guerrero, Jalisco, Estado de México, Guanajuato, Coahuila, Baja California, por citar algunos estados.

Preocupa de sobre manera que muchos de los acuerdos que han sido tomados con el gobierno federal y en cada uno de los Estados, quienes están en el poder los reduzcan a meras opiniones ciudadanas para la mejora del sistema educativo, cuando según se entiende estamos hablando de una transformación radical del sistema educativo nacional que se anteponga al que hoy domina la economía, la política y la cultura y al que están sujetos no solo los alumnos y padres de familia que atienden los agremiados al SNTE sino todo el sector educativo público y privado en este país.

Así pues, la construcción de un modelo de educación alternativa en sentido estricto, implica el darle coherencia a los planes, programas y proyectos que se desarrollen, evalúen y retroalimenten en todo el país, sin importar la afiliación sindical de los trabajadores, las modalidades, niveles, sistemas y subsistemas, ni el origen de los recursos, en tanto respondan a los principios filosóficos y programáticos del modelo educativo germen de la nueva sociedad que se está construyendo.

La CNTE deben de valorar en su justa dimensión, la capacidad que tienen en sí misma cualquier propuesta educativa alternativa a la del Estado para transformar la realidad, de tal forma que no se le confieran a tales iniciativas capacidades casi mágicas para combatir el estado de cosas existente, algunos le llaman a esta desviación utopismo pedagógico.
Jalisco en el escenario nacional

Desde la creación de la Promotora de la CNTE en Jalisco a principios de 1980, los trabajadores que se sumaron a este proyecto se preocuparon por promover y organizar conferencias, foros y encuentros de educación alternativa, sin embargo estos mismos actores son los que hoy ocupan algunos puestos directivos en la Secretaría de Educación de cierta relevancia o se han negociado posiciones en la estructura sindical en las dos del SNTE (16 y 47), una de estas expresiones produjo por varios años la Revista La Tarea que se imprimía en los talleres del CEN del SNTE, eso no demerita los buenos trabajaos que ahí fueron publicados, otro de ellos la Revista Suma, editada por un grupo plural de la sección 47 y sostenida por la propia estructura sindical.
Con un sentido autocrítico, puede señalarse que dentro del movimiento democrático nacional y estatal, el eje de la construcción de un modelo de educación alternativa se ha trasladado a un segundo plano y sólo los movimientos más consolidados por ejemplo Oaxaca y Michoacán, han compartido sus experiencias, recursos y materiales que se han producido desde este eje de lucha y de trabajo. El resto de experiencias pueden quizá nombrarse como marginales, por su envergadura y la escasa divulgación de sus resultados.

¿Por qué un modelo y no un proyecto solamente? Estamos hablando de que la propuesta debe cimbrar las raíces del actual sistema educativo nacional y si ésta se queda en un proyecto, no lo logrará. Por supuesto que no se está sugiriendo que el Modelo sea cerrado, vertical, acabado y procapitalista, no, sino una referencia política, pedagógica, técnica y de interacción humana en donde los profesores de grupo, alumnos, directivos, de apoyo a la docencia, padres de familia y ciudadanos en general puedan aportarle para que éste sea, parafraseando a los teóricos del desarrollo sustentable, económicamente viable, socialmente aceptable, culturalmente apropiado y ecológicamente sostenible.

Alguno de los eventos realizados a partir del nacimiento del Movimiento de Bases Magisteriales que fue en junio de 1996, son los siguientes:

Foro en contra de la no municipalización de la educación en el auditorio Carlos Ramírez Ladewig de la U de G en el año de 2001.
I Taller de Educación Alternativa en agosto de 2008 en el local del CEREAL Guadalajara, Jalisco, con el respaldo del Centro de Estudios y Desarrollo Educativo de la sección 22 del SNTE.
Foro en contra de la ACE y en defensa del Normalismo el 11 de octubre de 1998, Guadalajara, Jalisco.
II Taller de Educación Alternativa en enero 30, 1 y 2 de febrero de 2009. En coordinación con el Centro de Estudios y Desarrollo Educativo de la sección 22 del SNTE.
Foro en defensa de la educación pública el 25 de abril de 2009. En este foro acudieron representantes de los estados de Zacatecas, Michoacán y Oaxaca. La ponencias que se recuperaron están a su disposición.
¿Cuál ha sido la constante en estos eventos?
1. Se ha encontrado que cuando se relatan las experiencias concretas de los profesores, aparece una gran riqueza que no ha sido debidamente recuperada y sistematizadas para que pueda servir a otros. No existen memorias y si las hay tuvieron una difusión profusa.
2. Encontramos una gran rabia de los educadores de que las propuestas innovadoras, por no decir revolucionarias de los procesos educativos, son constantemente frenadas, saboteadas y hasta señalados sus autores como enemigos de la patria.
3. El constante problema de la falta de profesionales de tiempo completo que se dediquen a la concepción, diseño, operación y evaluación de las propuestas alternativas. La mayoría de las experiencias aunque muchas de éstas con cierto éxito, se desarrollan en tiempos marginales, con el mínimos de los recursos y el máximo de oposición del charrismo sindical, de la autoridad educativa y de quienes representan el poder económico y político en el contexto en donde se desarrollan las iniciativas.
4. En cuanto a las ponencias que se han presentado en estos eventos, muchas de éstas han sido orales y sus aportes no se han sistematizado y publicado. Hace falta el contar con recursos para que tales experiencias se conozcan en el país, ya que las que se han difundido de manera más amplia, pertenecen a procesos abiertos, no escolarizados, con jóvenes y adultos y bajo el auspicio de organismos civiles que son apoyados con fondos de cooperación nacional e internacional.
5. Experiencias en marcha en escuelas de preescolar, primaria, secundaria se han socializado poco, las que se conocen es a través de las investigaciones concretadas en tesis de licenciatura, maestría y doctorado pero que no se han publicado, ni han conseguido que las propuestas tengan recursos para desarrollarse en un tiempo y espacio determinado.
6. Es necesario que la CNTE recupere la experiencia nacional de los proyectos educativos que han funcionado con o sin el respaldo de recursos gubernamentales, pero que pueden ser puntos de referencia para esta iniciativa.
Aspectos de una propuesta
Compartimos con otros compañeros que nos han enviado generosamente sus puntos de vista y experiencias, que una propuesta de tal envergadura no debe dejar de lado los siguientes aspectos.

I. Diagnóstico de experiencias previas en México.
II. Recuperación de aportes fundamentales de proyectos en marcha.
III. Fundamentación de la propuesta de la CNTE
a. Fundamentación filosófica
b. Fundamentación social, pedagógica y antropológica
c. Fundamentación jurídica
d. Fundamentación teórico-metodológica
IV. Los contenidos y asignaturas.
V. Estructura programática
VI. Estrategias generales para su aplicación.
VII. Las etapas que contempla la propuesta.
VIII. Los equipos operativos
IX. Las técnicas y herramientas.
X. El financiamiento educativo
XI. Seguimiento y evaluación.
XII. Anexos.

La operativización de proyectos de educación alternativa
Es necesario que la propuesta nacional contemple etapas y estrategias generales para su aplicación.
La rigurosidad científica con que estas se establezcan ayudará en grado sumo a quienes se comprometan en este frente de lucha.
Su aplicación particular a manera de monitoreo sería la primera prueba en la escuela misma, se someterían al rigor de la realidad: la certeza o no de la concepción general, los contenidos, metodología, formas de evaluación y de recuperación de la experiencia, de tal forma que los resultados sean conocidos masivamente y la nueva práctica se nutra de esta primera gran etapa.

Abandonan el SNTE 225 mil maestros: Eliseo Islas Chagoya


El Sol de Córdoba
24 de noviembre de 2009
Yolanda Reyes Apodaca
Unos 225 mil maestros a nivel nacional desertaron en los dos últimos años del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) por no estar de acuerdo con las "corrupciones" que existen dentro de este gremio sindical, y no se pierde la esperanza de que algún día deje de tener la fuerza que posee para dar paso a organizaciones sindicales que realmente velen por los intereses del magisterio.
Por ello, es que están surgiendo más sindicatos ante las inconformidades que existen, pero requieren registros para que estén legalmente conformados, tal como el Sindicato Auténtico de Trabajadores de la Educación de Veracruz (SATEV).
Eliseo Islas Chagoya, integrante de la Federación Nacional de Sindicatos Independientes de Trabajadores de la Educación, dijo que desde hace dos años comenzó la deserción de maestros adheridos al SNTE por estar cansados de las corruptelas que existen en su interior.
La Federación Nacional de Sindicatos paulatinamente ha crecido y tiene presencia cuando menos en 12 estados del país, entre ellos, Veracruz, en este momento cuenta con 250 mil agremiados, de los cuales el 90% desertó de las filas del SNTE, incluso, el entrevistado señaló que fue uno de los que optaron por no pertenecer más a dicho sindicato por las irregularidades que hay.Citó por ejemplo que hay miles de comisionados dentro del SNTE que ni maestros son y únicamente tienen el cargo por ser familiares o conocidos de los secretarios generales, se da la venta de plazas, se manejan millones por las cuotas sindicales que únicamente benefician a los dirigentes, pero los mentores continúan sin mejorar sus condiciones, además, no hay resultados del pacto de la Alianza por la Educación, donde sólo se tomó en cuenta a la lideresa Elba Esther Gordillo, que por ningún motivo representa al magisterio nacional.
Islas Chagoya mencionó que los sindicatos adheridos a la Federación Nacional continuarán en pie de lucha porque ya están cansados de las viejas prácticas del SNTE, que desafortunadamente es el que lleva la batuta dentro del gremio.
Puntualizó que no pierden las esperanzas de que algún día se haga justicia y se le acaben todos los beneficios al SNTE, donde únicamente salvaguardan los intereses de los altos dirigentes, pero no de la base magisterial.

jueves, 19 de noviembre de 2009

Con miras al 2012, un nuevo Proyecto Alternativo de Nación: AMLO.









Los diez postulados básicos:

1. Rescatar al Estado y ponerlo al servicio del pueblo y de la nación. Reitero mi convicción esencial: El Estado se encuentra secuestrado por una minoría y ésta es la causa principal del desastre nacional. En nuestro país existe una República aparente, simulada, falsa. Hay poderes constitucionales pero, en los hechos, un grupo ha confiscado todos los poderes. Por eso, lo primero debe ser recuperar democráticamente al Estado y una vez logrado este propósito, reintegrar las riquezas y los bienes públicos que han sido entregados o concesionados ilegalmente, a través de reglamentos o leyes secundarias que en ningún caso pueden estar por encima del principio constitucional que señala el dominio directo de la nación sobre los recursos naturales del país. Este procedimiento debe aplicarse fundamentalmente en los casos de la minería, la industria eléctrica y el petróleo.

2. Democratizar los medios masivos de comunicación. Es inaceptable que un pequeño grupo posea el control de la televisión y de la radio, y administren la ignorancia en el país en función de sus intereses. Que quede claro: no hablamos de expropiación, sino de que el Estado cumpla el mandato constitucional de garantizar el derecho a la información. Para ello no hace falta eliminar el régimen de concesiones, ni crear una excesiva reglamentación y muchos menos optar por la censura, lo más eficaz es lograr la democratización de los medios, evitando el monopolio y auspiciando la libre competencia. Para ser más claros: Que hayan todos los canales de televisión o estaciones de radio que sean técnicamente posibles, con absoluta libertad, sólo impidiendo que se concentren en unas cuantas manos como sucede actualmente.

3. Crear una nueva economía. Hay que cambiar la actual política económica que ni en términos cuantitativos ha dado resultados. México es uno de los países del mundo con menos crecimiento en los últimos años. La nueva política económica debe ser conducida por el Estado. Debe impedirse la injerencia de gobiernos extranjeros y de organismos financieros internacionales. El Estado debe recuperar su facultad para planear el desarrollo de acuerdo con el interés nacional. Hay que hacer a un lado la especulación financiera y enfocar todos nuestros esfuerzos a la economía real, a trabajar y producir los bienes que necesitamos. Sin producción no hay empleos, industrias, consumo, mercado, bienestar colectivo, ni economía poderosa, ni nación soberana.

4. Combatir las prácticas monopólicas. El artículo 28 de la Constitución prohíbe los monopolios y el Estado debe garantizar que esta norma se cumpla porque hoy es letra muerta. En México hay grandes monopolios vinculados al poder que encarecen bienes y servicios, dañando la economía de sectores populares y de las clases medias, a pequeños y medianos productores, empresarios y comerciantes, que se ven obligados a comprar insumos a precios exagerados.


Es inaceptable, por ejemplo, que los mexicanos paguemos por el cemento gris 146 por ciento más que los estadunidenses; 17 por ciento más por teléfono de línea fija; 240 por ciento más por llamadas de larga distancia nacional; 256 por ciento más por electricidad residencial de alto consumo; 52 por ciento más por electricidad de alta tensión; 185 por ciento más por la tarjeta de crédito; 309 por ciento más por televisión por cable; 145 por ciento más por Internet de banda ancha; 176 por ciento más por crédito a la vivienda. Y todo ello, a pesar de que el salario mínimo en México es nueve veces menor que en estados Unidos.

En este país pobre se paga más que en las naciones ricas y con peores condiciones de servicio. No podemos permitir que esto siga ocurriendo.

Insistimos en que mientras no evitemos los precios exagerados por empresas que operan en nichos protegidos, México no podrá competir con otros países ni habrá nuevos empleos y, a la larga, tampoco habrá oportunidades para las nuevas generaciones.

Aquí recuerdo que en noviembre del año pasado propusimos al Senado la aprobación de una ley de precios competitivos con la cuál los consumidores lograrían ahorros entre el 10 y el 18 por ciento de sus ingresos. Sin embargo, este proyecto está detenido porque los legisladores del PRI y del PAN no son realmente representantes populares sino que están al servicio de los potentados.

5. Abolir los privilegios fiscales. En los últimos días, se confirmó lo que hemos venido sosteniendo: desde la época de Luis Echeverría se celebró un pacto secreto entre el poder político y el poder económico que se ha ampliado y ratificado sexenio tras sexenio. El acuerdo consiste en conceder a los grandes empresarios y banqueros, el privilegio de no pagar o de devolverles los impuestos. Inclusive, hace unos días Calderón tuvo que reconocerlo cuando dijo que “las empresas que más ganan, rara vez, muy rara vez, pagan impuestos”.

Pero no basta con la denuncia. Es necesario aprobar una reforma fiscal progresiva. Es decir, que paguen más los que tienen más.

En México, a la inmensa desigualdad social y económica, tenemos que sumarle la injusticia fiscal, ya que la mayor parte de las contribuciones recaen en los trabajadores asalariados, los profesionistas, los pequeños y medianos empresarios y comerciantes.

Debe buscarse que, al menos, las grandes corporaciones que operan en México y los más ricos del país, paguen impuestos en la misma proporción que lo hacen sus similares en países desarrollados o de las llamadas economías emergentes.

6. Ejercer la política como imperativo ético y llevar a la práctica la austeridad republicana. Es necesario cambiar la forma de hacer política. Este noble oficio se ha pervertido por completo. Hoy la política es sinónimo de engaño, arreglos cupulares y corrupción. Por eso es urgente darle un nuevo sentido al quehacer político, imprimiéndole convicciones y principios. Quienes se dediquen a esta actividad deben entender que el poder sólo tiene sentido y se convierte en virtud, cuando se pone al servicio de los demás.

También hay que hacer valer el principio de austeridad republicana; retomar el ejemplo de Juárez y los liberales: el apego al criterio de la justa medianía en que deben vivir los servidores públicos. Nada de sueldos onerosos y ofensivos, ni flotillas de aviones y helicópteros al servicio de la llamada clase gobernante. Debe revisarse todo el funcionamiento del gobierno para eliminar los gastos improductivos, el derroche y los privilegios. Actualmente, le cuesta mucho al pueblo mantener al gobierno.

7. Fortalecer al sector energético. Es urgente detener la terrible crisis que se avecina por la caída en la producción petrolera y la salida de divisas para comprar gasolinas y otros derivados en el extranjero.

El manejo de Pemex, como hemos venido insistiendo, se ha caracterizado por el vandalismo y la irracionalidad. Hay que limpiar a Pemex de corrupción. No es posible que se sigan otorgando contratos millonarios sólo en beneficio de empresas extranjeras y de políticos corruptos. Tal es el caso de proyectos como los de la Cuenca de Burgos o de Chicontepec, donde no se ha logrado producir más gas ni más petróleo, pero sí se ha causado un gran daño al patrimonio nacional.

Por otro lado, se continúa con la sobreexplotación de los yacimientos para exportar petróleo crudo, sin reponer reservas.

Por esta causa, de 2004 a la fecha, se han dejado de producir 774 mil barriles diarios. Es decir, ahora producimos 2 millones 600 mil barriles al día y de seguir esta tendencia, en cuatro años apenas se estarán extrayendo 2 millones de barriles, que sólo alcanzarían para cubrir la demanda interna; con el agravante de que por la falta de refinerías y por el abandono a las plantas petroquímicas, seguiríamos vendiendo crudo y dependiendo por completo de la importación de gasolinas y otros petrolíferos.

Por eso, debemos insistir en modificar radicalmente la actual política petrolera. Es urgente recuperar la administración de Pemex, invertir en exploración e iniciar de inmediato la construcción de tres grandes refinerías para dejar de importar el 40 por ciento de las gasolinas que consumimos. El objetivo principal debe ser industrializar la materia prima y ya no vender ni un solo barril de petróleo crudo al extranjero, para generar empleos y utilidades en beneficio de los mexicanos.

8. Alcanzar la soberanía alimentaria. Desde 1983 se dejó sin apoyo al sector agropecuario y se optó absurdamente por comprar los alimentos que consumimos en el exterior. Ahora, en consecuencia, hay tierras ociosas, potreros abandonados, se ha despoblado el medio rural y millones de mexicanos han tenido que emigrar.

Este año para la compra de alimentos en el extranjero, se destinarán 16 mil millones de dólares. La mayor parte es maíz, frijol, arroz, leche, carne de res, de cerdo y desechos de pollo, que podríamos producir en el país.

Asimismo, debe fortalecerse la agricultura de autoconsumo de la que dependen millones de indígenas y campesinos pobres. Además, es donde se conservan semillas orgánicas y variedades de maíz que forman parte de la gran riqueza genética de México. No al maíz transgénico.

9. Establecer el Estado de bienestar. Hay que proteger a los pobres, a los débiles y olvidados ante la desigualdad social, la incertidumbre económica y otras calamidades. Debe garantizarse el derecho a la educación, al trabajo, a la salud, a la alimentación y a la vivienda.

Es necesario seguir insistiendo hasta lograr la pensión universal para los adultos mayores del país; el otorgamiento de becas a todos los discapacitados pobres; y la atención médica y los medicamentos gratuitos para la mitad de los mexicanos que no cuentan con seguridad social.

La solidaridad con los desposeídos no sólo es un asunto de justicia, es la manera más eficaz, más humana y más barata para garantizar la tranquilidad y la seguridad pública. Por eso reiteramos que por el bien de todos, primero los pobres.

10. Promover una nueva corriente de pensamiento. La transformación que necesita el país no sólo debe tener como propósito alcanzar el crecimiento económico, la democracia, el desarrollo y el bienestar. Implica también y sobre todo, cristalizar una nueva corriente de pensamiento sustentada en la cultura de nuestro pueblo, en su vocación de trabajo y en su inmensa bondad; añadiendo valores como el de la tolerancia, la solidaridad, el respeto a la diversidad y la protección del medio ambiente. Hay que alentar un pensamiento que ayude a impedir el predominio del dinero, del engaño, de la corrupción y del afán de lucro, sobre la dignidad, la verdad, la moral y el amor al prójimo.

SME iniciará huelga de hambre

LA REDACCIóN
Proceso.
El Sindicato Mexicano de Electricistas (SME) iniciará una huelga de hambre afuera de la Cámara de Diputados para exigir la derogación del decreto de extinción de Luz y Fuerza del Centro (LFC).
Esta protesta será reforzada con la instalación de campamentos en el zócalo de la ciudad de México, anunció Humberto Montes de Oca, secretario del Interior del SME.
El Partido del Trabajo (PT) prestará al SME el tiempo aire garantizado por el IFE para explicar su postura en defensa de la permanencia de LFC.
Montes de Oca informó que mañana se celebrará la tercera Asamblea Nacional de la Resistencia Popular, integrada por asociaciones afines al SME.

miércoles, 18 de noviembre de 2009

ISSSTE adeuda 90 millones a pensionados del SNTE por homologación de aguinaldos.


Escrito por Reyna Mora
miércoles, 18 de noviembre de 2009
La Jornada. Aguascaliente.

Antonio Murillo Adame, líder de los jubilados del SNTE en entrevista para La Jornada Aguascalientes señaló que el ISSSTE, tendrá que pagar cerca de 90 millones de pesos por indemnizaciones a ex profesores por el pago incompleto de su aguinaldo.
Indicó que desde el 26 de octubre debió ser liquidada la cantidad, pero la delegación del ISSSTE argumentó no tener los recursos para pagar a los jubilados.

Murillo Adame explicó que la demanda fue presentanda hace cuatro años y medio, ante la Junta Federal de Conciliación y Arbitraje (JFCA), órgano que falló a favor de los maestros jubilados, pero el ISSSTE solicitó un amparo al Tribunal laboral el cual fue rechazado, obligando al instituto a indemnizarlos por los aguinaldos caídos.

“Nosotros entendemos que debemos ser tolerantes y esperar un poco, pero los compañeros están molestos, ya llevamos cuatro años y medio con el fallo favor, no los podemos esperar tanto porque tuvieron cuatro años y medio para prever los recursos, el delegado no puede salir con que espérense, no sabía, no tenemos dinero”.
El líder de los jubilados del SNTE en Aguascalientes, explicó que el laudo a favor es de un expediente de 100 ex profesores, pero apuntó que hay otros dos pendientes con 850 y 260 pensionados, los cuales dijo van por buen camino y esperan que la JFCA los resuelva a la brevedad y en el mismo tenor que el primero.

Asimismo precisó que fue en 2003 cuando se dio el desfase entre los aguinaldos de los pensionados y de los maestros en activo a los cuales se les otorgan 90 días por el pago de la citada prestación y a los jubilados sólo 40.
En este sentido Murillo Adame indicó que el Tribunal les autorizó cinco años de retroactividad para la homologación de los aguinaldos.

Indicó que el jefe de despacho del ISSSTE, Raúl Becerra Ontiveros se comprometió a solucionar cuanto antes el problema a cambio de que lo esperaran un poco y retiraron el embargo a la delegación, permitiéndole gestionar al interno de instituto el pago de los aguinaldos caídos.

Murillo Adame y sus colegas aceptaron la propuesta, pero advirtió que si no ven que el pago se agilice, realizarán otra manifestación a las afueras de las oficinas centrales de la delegación del ISSSTE y continuarán con el embargo.

“No es posible que no nos paguen y sobre todo, con una resolución a favor, se están muriendo algunos compañeros, ya llevamos 50 compañeros muertos de los que están en la demanda”.
Los jubilados incluso ya acudieron a la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), para que llame la atención al ISSSTE, “por ignorar a un grupo vulnerable”, apuntó. “Es algo que no se puede tolerar porque la gente se está muriendo y el juicio ya está terminado y finalizó con la interrogante de ¿qué esperan para pagar?”.
Respuesta del ISSSTE:
Se pagará en tiempo y forma la prestación de aguinaldo a maestros jubilados: ISSSTE

escrito por Reyna Mora
miércoles, 18 de noviembre de 2009
La Jornada. Aguascalientes.■

Raúl Becerra Ontiveros, jefe de despacho del ISSSTE, aseguró que se pagará en tiempo y forma a los pensionados del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) sección 1, que demandaron legalmente al ISSSTE, por la homologación del aguinaldo a 90 días, como los trabajadores en activo.

Refirió que sólo están esperando la resolución del Tribunal laboral, para que se defina el monto que se adeuda a los maestros pensionados, pues dijo hasta el momento no saben a cuánto asciende la indemnización, pero insistió en que no se llegará a multas o embargos pues se liquidará a la brevedad posible el adeudo.

Sin embargo, apuntó que en uno de los procesos son 1, 150 profesores y en otro 85, sumando así 1, 235 trabajadores a los que se les deberán reponer 50 días de aguinaldo por año a partir del 2005.

Becerra Ontiveros señaló que posterior a que se fije la cantidad que tendrá que saldar el ISSSTE, pedirán una prórroga al maestro Antonio Murillo Adame, quien encabeza a los jubilados para poder gestionar al interior del Instituto se asignen los recursos necesarios a la delegación y cumplir con su obligación; así lo manifestó previo a la inauguración de la “Feria de los Servicios del ISSSTE”, que se llevó a cabo en las instalaciones centrales del SNTE en Aguascalientes.

El jefe de despacho de la delegación estatal del ISSSSTE, destacó que el objetivo principal es acercar los servicios de la Institución directamente a la derechohabiencia para que los conozcan y mediante su utilización mejoren su calidad de vida.

En el aspecto de la salud, destacó que la prevención es clave para la conservación de un buen estado físico. Citó el caso de enfermedades devastadoras como el cáncer de mama y el cáncer cervicouterino, que anualmente cobran cientos de vida de mujeres en todo el país, pero que tan sólo invirtiendo un poco de tiempo se puede detectar y tratar a tiempo, esto gracias a la realización de exámenes como el papanicolau.

También en el evento se colocaron módulos informativos de TURISSSTE, SUPERISSSTE y FOVISSSTE, así como los servicios de pensiones y afiliación y vigencia, a la sede el SNTE. La Feria de los servicios se trasladará el viernes a las instalaciones centrales del Instituto de Salud del Estado (ISEA).

Sección VII (Chiapas) convoca a participar en Paro Nacional






El Bloque Democrático de la sección VII del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, convocó a sus bases para analizar dos de las principales problemáticas que se vienen dando en la actualidad, entre estos el Congreso de Caja de Ahorro y el apoyo que se otorgará a los trabajadores del Sindicato Mexicano de Electricistas.



Al respecto el secretario general de la delegación D-I-137, Hulbert Montes Pérez, dijo que para el análisis de esos problemas, el próximo miércoles a las cinco de la tarde, se realizará una asamblea en la escuela secundaria federal número uno de esta ciudad.



Ahí pidió la solidaridad de todos los integrantes del bloque democrático, ya que es necesario determinar que tipo de acciones se habrán de implementar para impedir que Caja de Ahorro, quede en manos de los charros que encabeza en Chiapas, el esquirol de Elba Esther Gordillo Morales, Rosendo Galíndez Martínez.





Añadió que desafortunadamente en estos momentos hay una apatía por parte del magisterio chiapaneco, con respecto a los graves problemas que en próximas fechas ocasionará el incremento de los impuestos, sin embargo, es posible que sea por la falta de información.



Refirió que el golpe que apenas le dio el gobierno federal que encabeza Felipe Calderón Hinojosa a los trabajadores de Luz y Fuerza del Centro, es un golpe que también se lo puede dar al magisterio u a cualquier otro sindicato, por lo mismo se debe fortalecer el movimiento sindical para caminar de la mano y en contra de los abusos gubernamentales.



Subrayó que hasta el momento el gobierno ha demostrado que su intención es la de desaparecer a los sindicatos, aun cuando para ello tenga que dejar sin trabajo a miles y miles de personas, tal y como lo hizo con los de Luz y Fuerza del Centro.





Indicó que desde su inicio el gobierno federal busca privatizar la educación, sector que no le importa para nada, ya que solo busca que sus camaradas y socios extranjeros se queden con todo eso, tal y como en su momento lo hizo Carlos Salinas de Gortari, al crear millonarios con empresas que se dijo estaban en bancarrota, como la de Teléfonos de México.



Añadió que entre las acciones que se buscan implementar a partir del cuatro de Diciembre próximo, está el paro nacional, donde participarán diversas organizaciones sociales, campesinas y magisteriales, por lo mismo es necesaria la decidida participación de todos los trabajadores de la educación de Chiapas, todo con miras a dar el apoyo a los electricistas de la ciudad de México.



Por otro lado dijo que el bloque democrático de la sección VII del SNTE, debe impedir a toda costa que el Congreso de Caja de Ahorro, no pase a manos de los charros que encabeza el espurio Rosendo Galíndez, porque no es más que un esquirol de Elba Esther Gordillo Morales, quien es aliada del represor Felipe Calderón Hinojosa.




Profesores de Guerrero retiran plantón; la SEG liberará fondos.


Se reanudan clases en BCS; protesta de normalistas en Veracruz
De los corresponsales

Periódico La Jornada
Miércoles 18 de noviembre de 2009, p. 30
Unos 3 mil integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) levantaron el plantón que mantuvieron durante 12 horas en la avenida Costera Miguel Alemán, municipio de Acapulco, tras alcanzar diversos acuerdos con las autoridades de Educación, entre ellos la liberación, a partir de este miércoles, de 14 millones de pesos de créditos del plan de previsión social, y desde el 17 de diciembre próximo, de tres millones de pesos mensuales hasta cubrir un adeudo de 31 millones.

Sin embargo, en conferencia de prensa en Chilpancingo, Gabriela Uribe Estrada, coordinadora estatal del Sistema de Formación Continua, en representación de la Secretaría de Educación de Guerrero (SEG), desmintió que la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) no se aplicaría en Guerrero, como poco antes había informado la CETEG.

En Baja California Sur, los 6 mil profesores que según el comité democrático de la sección 3 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) pararon labores el jueves anterior, regresaron a clases este martes luego que el gobierno del estado se comprometió a resolver sus demandas económicas y políticas.

Esteban Ojeda Ramírez, dirigente del organismo, dijo que Luis Armando Díaz, secretario general de Gobierno del estado, se comprometió a pagar el viernes a los 18 integrantes del llamado comité democrático, a quienes se retuvieron dos quincenas, y a 250 profesores, compensados y con plaza, a quienes no se les remunera desde el inicio del ciclo escolar.

Mientras, los 3 mil 600 estudiantes de las cuatro escuelas normales de Veracruz iniciaron un paro de actividades de 36 horas, en protesta porque la Secretaría de Educación estatal se niega a restablecer el antiguo convenio que estipulaba la entrega de plazas magisteriales a los egresados de esas instituciones. Con la movilización también repudiaron a la ACE, que, dijeron, sólo sirve para otorgar contratos a personas sin el perfil requerido para labores docentes.

Andrés Martínez, representante de los paristas, aseguró en nombre de sus compañeros que los exámenes para la entrega de plazas magisteriales no sólo sirven para manipular los resultados, sino también para entregar plazas a profesionistas que no reúnen el perfil para estar en un salón de clases, mientras los maestros normalistas de la entidad son relegados.

Misael Habana de los Santos, Sergio Ocampo Arista, Raymundo León y Andrés T. Morales

Preparan movilizaciones contra la reforma a la Ley de Pensiones.



Integrantes del frente contra la iniciativa reparten 40 mil volantes en dependencias

Realizarían una marcha multitudinaria y asambleas informativas en oficinas del gobierno
JUAN CARLOS G. PARTIDA


Con el reparto de 40 mil volantes esta misma semana en las dependencias estatales y municipales, el recién creado frente opositor a la reforma de la Ley de Pensiones comenzará una lucha que buscará echar abajo el documento aprobado por el Congreso el viernes 13 de noviembre y, sumados, luchar por un convenio justo a favor de los trabajadores de los Hospitales Civiles de Guadalajara. También se organiza una movilización para la semana entrante.
Sindicatos afiliados a la Federación General de Trabajadores del Estado y Municipios (FGTEM), incluido el de los Hospitales Civiles de Guadalajara, se reunieron para establecer un plan conjunto. La primera decisión fue formalizar el frente opositor a la reforma, porque consideraron que vulnera sus derechos adquiridos, amplía el problema de las jubilaciones al establecer que la pensión será solamente sobre sueldo tabular y deja grandes lagunas en el caso de las pensiones por viudez y orfandad.




Los volantes formarán parte de un ejercicio para buscar la toma de conciencia de los burócratas estatales y municipales respecto al contenido de la reforma aprobada, luego que la manifestación de la semana pasada en la que participaron los afiliados a la sección 47 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y, en menor medida, burócratas de la oficialista Federación de Sindicatos de Empleados al Servicio de los Poderes del Estado, Municipios y Organismos Públicos Descentralizados en Jalisco, se organizó formalmente para apoyar la iniciativa que horas después fue aprobada por la mayoría panista a la que se sumó el Partido Nueva Alianza.




Durante la reunión se ratificó que debe organizarse una marcha multitudinaria que pueda hacer sentir en su cabalidad el descontento por la nueva Ley de Pensiones, por lo que además del volanteo se realizarán reuniones en las dependencias para de viva voz dar a conocer la reforma y responder las dudas de los funcionarios.




Martha Elia Naranjo Sánchez, secretaria general colegiada de la FGTEM, reiteró que existen una gran cantidad de artículos que directamente van en contra de una pensión digna para los burócratas.




Afirmó que en lo administrativo, el ahora Instituto de Pensiones será manejado por dos personas de forma discrecional, designadas por el Ejecutivo estatal, que tendrán los compromisos más amplios. Tampoco se abrieron foros de discusión con todos los sindicatos representantes de los funcionarios estatales o municipales, lo que representó una solución parcial y a modo para el gobierno al tratarse de un diálogo que se hizo solamente con los “sindicatos blancos”.




Entre los sindicatos presentes en la reunión que se realizó en el Casino del Médico estuvieron representantes de los municipios de Zapotlán el Grande, Zapotiltic, Ciudad Guzmán, Tamazula, Tuxpan y Tequila, del SIAPA, CODE, Secretaría de Finanzas, Sistecozome, Fomento Deportivo, Hospital Civil de Guadalajara, CAPECE y los sistemas DIF.




martes, 17 de noviembre de 2009

Información del presupuesto de Egresos hasta el momento:

Presupuesto de Egresos de la Federación-2010.


Salarios autorizados


Presidente:
$204,899.00 mensuales
Secretarios
$200,841.00 mensuales
Consejeros del IFE
$244,472.00 mensuales
Auditor Superior de la Federación
$203,000.00 mensuales
CNDH
$203,698.00 mensuales

Entre riñas y protestas, Ulises Ruiz rinde su quinto informe.

Como lo muestra la foto de arriba, del lado izquierdo donde esta el kiosko se encuentran los maestros de la sección 22 y la APPO. Del lado derecho están las rejas, donde se encuentra la gente que fue acarreada por gobierno del estado para presenciar el informe del tirano.Del lado de las rejas se colocaron varias sillas y pantallas de TV. Es desde este lado donde sujetos no identificados aventaron varias sillas a los maestros por lo que se desató un enfrentamiento.






Son muestras de desesperación de opositores porque sus candidatos no prenden, dice

Integrantes de la sección 22 del SNTE y la APPO presentan contrainformede cinco años de tiranía
Policías y porros les impiden acercarse al palacio de gobierno; 12 personas golpeadas


A unos minutos de que el gobernador de Oaxaca rindiera su informe de labores se suscitó una gresca de simpatizantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca y profesores de la sección 22 del SNTE contra seguidores del mandatario estatalFoto Notimex
Octavio Vélez Ascencio
Corresponsal

Periódico La JornadaMartes 17 de noviembre de 2009, p. 26
Porros y policías estatales vestidos de civil arremetieron contra profesores de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y miembros de las organizaciones adheridas a la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), que protestaban frente al antiguo palacio de gobierno durante el quinto informe del gobernador Ulises Ruiz Ortiz.



La gresca se inició por la tarde, cuando los policías y porros que se hallaban tras el cordón de seguridad y las vallas metálicas lanzaron a los manifestantes las sillas colocadas alrededor de la puerta principal del edificio, a fin de replegarlos cuando se acercaron a gritar ¡asesino, asesino!, creyendo que Ruiz Ortiz llegaba en medio de una banda musical encabezada por el ex diputado local priísta Samuel Rosales.

Los inconformes respondieron con piedras y botellas de agua. También arrojaron las sillas, y luego de la trifulca, que duró varios minutos, había cuando menos una decena de personas golpeadas.

El dirigente regional de la sección 22, José Alfredo Martínez Jiménez, llamó a sus bases a la calma, y lo mismo hizo con policías y porros el subsecretario de Desarrollo Político de la Secretaría General de Gobierno estatal, Carlos Santiago Carrasco.

Policías y golpeadores por un lado y manifestantes por otro formaron sus respectivos cordones de seguridad para evitar una nueva reyerta. La tensión estuvo a punto de causar otros episodios violentos porque los inconformes empujaron para acercarse a la puerta principal del antiguo palacio de gobierno.

¡Avanzar, avanzar, en la lucha popular!; ni un paso, ni un paso atrás; ¡el pueblo inconforme rechaza el pinche informe! y ¡ojo por ojo, diente por diente, la cuenta está pendiente! fueron algunas de las consignas que corearon repetidamente mientras arremetían para romper el cordón de seguridad contrario, pero la dirigencia magisterial hizo retornar la calma.

Luego, el secretario general de la sección 22, Azael Santiago Chepi, leyó el contrainforme de gobierno, en el cual sostuvo que los cinco años de la actual administración han sido de tiranía y antidemocracia, no de progreso y desarrollo para el pueblo de Oaxaca.

El dirigente llamó al pueblo oaxaqueño a un gran debate de cara al proceso electoral de 2010 para diseñar mecanismos que restituyan la legalidad constitucional, reconstruyan el tejido social y logren una transición con libertad, justicia y democracia. Han sido más de 75 años de régimen priísta, y sólo podemos vencer con la lucha y la organización popular, proclamó.

A su vez, el secretario de organización seccional del SNTE, Gabriel López Chiñas, advirtió que el movimiento magisterial y popular aglutinado en la APPO devolverá golpe por golpe a los asesinos.

Mientras, en el antiguo palacio de gobierno y ante la clase política estatal e invitados especiales, Ulises Ruiz dijo que los cinco años transcurridos han servido para demostrar plenamente cuántas miles de obras pueden realizarse en un estado con tantas carencias, si gobierno y sociedad contribuyen armónicamente a realizar la justicia social en beneficio de todos.

Prosiguió: Cuántas nuevas aulas, cuánta gente que sabe ahora leer y escribir; cuántos miles y miles de metros cuadrados de piso firme, millones de árboles plantados y nuevas clínicas, hospitales, universidades y oficinas administrativas. Cuántas vías de comunicación, obras hidráulicas y plantas de tratamiento. Cuánto se puede hacer... y cuánto está pendiente.

Ruiz Ortiz ofreció que su gobierno seguirá firme hasta el último día, con puertas abiertas y disposición a escuchar y atender a todos. También prometió que no habrá injerencia en los procesos electorales, pero sí coadyuvancia en su conducción. Es mi convicción invitar a todos, principalmente a los políticos destacados de todas las formaciones que compiten en esta entidad, para que antepongan el destino de Oaxaca a sus muy, muy, justificables intereses personales, dijo.


Los manifestantes se retiraron hacia las 20:30 horas, ya terminado el acto, que transcurrió sin presencia de un representante presidencial. Sólo acudieron los gobernadores priístas de Coahuila, Humberto Moreira Valdés; Yucatán, Ivonne Ortega Pacheco; Veracruz, Fidel Herrera Beltrán; Hidalgo, Miguel Ángel Osorio Chong, y del estado de México, Enrique Peña Nieto, acompañados por el obispo de Ecatepec, Onésimo Cepeda.

Al referirse a las muestras de inconformidad durante su informe, el mandatario expresó –según Notimex– que sus oponentes están desesperados por las campañas, porque no prenden sus gallos ni sus gallinas, y calificó los incidentes de protestitas.

Maestros de Guerrero.





La marcha
Al mediodía unos 5 mil maestros de la CETEG salieron en marcha de las instalaciones de la Subcoordinación de los Servicios Educativos de la región Acapulco-Coyuca. Los primeros contingentes estaban formados maestros de Acapulco, seguidos por los de la zona Centro, Costa Chica, Costa Grande, La Montaña, Norte y Tierra Caliente, así como por organizaciones sociales como el Tadeco, Cecop y mineros de Taxco, entre otras.

Los maestros tomaron los cuatro carriles en dirección de La Diana hacia el zócalo. En ese momento, en el restaurante El Palacio de Hierro, ubicado en la plaza comercial Galerías Diana, el secretario de Gobierno, Guillermo Ramírez Ramos, observaba la marcha mientras tomaba su café y leía un periódico.

Aunque en un principio se informó que el contingente se dirigía al zócalo, a la altura del hotel Playa Suites los maestros giraron y tomaron el sentido opuesto –que va del zócalo a la base naval–, ocasionando un embotellamiento vial, ya que al dar vuelta los maestros bloquearon ambos sentidos.

Para la 1:30 de la tarde los profesores determinaron instalarse en plantón a la altura del centro de congresos Copacabana, donde está la delegación del ISSSTE, a fin de esperar los resultados de la negociación.

Permanecieron en plantón por más de nueve horas, pues aunque a las 5 de la tarde la comisión regresaba con una minuta de 15 propuestas, los maestros decidieron que debían hacerse modificaciones, lo que tardó varias horas más.

Durante ese tiempo permaneció bloqueado el sentido que va del zócalo a la base naval, en el del hotel Elcano hacia la glorieta del Centro Internacional Acapulco, donde ya los esperaban unos mil 500 policías antimotines, quienes estaban tanto adentro como afuera del inmueble.
Piden al gobierno estatal cumplir acuerdos pactados en congreso
Maestros de Guerrero exigen que renuncie el titular de Educación
Misael Habana de los Santos
Corresponsal

Periódico La JornadaMartes 17 de noviembre de 2009, p. 27
Profesores afiliados a la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) se plantaron la mañana de este lunes en un carril de la avenida Costera Miguel Alemán, frente al club de golf de Acapulco.

Una comisión de mentores provenientes de las ocho regiones de la entidad, con aval de diputados locales, se reunieron en un hotel y presentaron a la base una minuta de 15 puntos que se discutió hasta casi las 20 horas.

La CETEG advirtió que, independientemente de los logros de su movilización, insistirá en que renuncie el titular de la Secretaría de Educación en Guerrero (SEG), José Luis González de la Vega, “porque no le interesan los problemas educativos de Guerrero”.

Por la mañana, unos 5 mil profesores y alumnos de la Escuela Normal de Ayotzinapa marcharon desde la SEG, en el puerto, y se plantaron frente a las oficinas del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado a las 11 de la mañana, para exigir el cumplimiento de la minuta firmada en noviembre de 2007, después de que la CETEG bloqueó durante 15 días la principal avenida de Acapulco.

En ese documento, la administración que encabeza el gobernador Zeferino Torreblanca Galindo se comprometió a efectuar el Congreso Estatal de Educación, Cultura y Deporte, realizado en junio de 2008 en Acapulco.

En ese acto se determinó plantear una alternativa a la Alianza por la Calidad de la Educación, crear la Subsecretaría de Educación Indígena y el Instituto Pedagógico de Investigación y Evaluación Educativa, así como recategorizar a profesores indígenas y eliminar exámenes estandarizados.

La minuta elaborada el lunes propone 15 puntos, entre ellos dar continuidad a los acuerdos del Congreso Estatal de Educación, 14 millones de pesos para ofrecer préstamos por conducto del plan de previsión social, y basificación de profesores de nivel escolar y de educación indígena en la Montaña de Guerrero. Asimismo, se pide revisar el programa magisterial de jubilaciones y una reunión con autoridades judiciales para analizar las órdenes de aprehensión contra miembros de la CETEG.

Hasta las ocho de la noche, maestros de toda la entidad analizaban la propuesta acordada en la reunión con el subsecretario de educación básica del estado, Luis Alberto Sánchez, y el asesor técnico Jorge Sotomayor Landeta, a la que acudieron como garantes el diputado estatal perredista Napoleón Astudillo –principal empresario de la educación privada en Guerrero– y el priísta Francisco Torres Miranda.

El fin de semana, en el Congreso local, trabajaron en las mesas de trabajo los diputados locales Héctor Vicario Castrejón, del Partido Revolucionario Institucional, y Florentino Cruz Ramírez, del Partido de la Revolución Democrática.

El líder y vocero de la CETEG, Jorge García Hernández, resaltó los logros de la protesta. Dijo que “existe un magisterio movilizado, que está convencido de que sólo a través de la movilización y la negociación podemos arrancarle al gobierno lo que nos corresponde”.


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